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课后效劳该怎么做

打造“永不落幕的空中课堂”、推进落实全员导师制全覆盖……秋季开学，上海为落实“双减”，强化学校教育主阵地，推出一系列举措。其中，最牵动人心的就是义务教育课后效劳的全面实施。

课后效劳，事关民生。在解决了“做不做”和“谁来做”之后，“怎么做”成了关注的焦点，面对多元化需求，要将好事办好、实事办实并非易事。

上海市静安区率先探索，自2019年起推出“三段式”课后效劳，在完成义务教育阶段全覆盖的同时，让课后效劳成为了完善学校教育、创新优质效劳的新契机。

育人为本优质供应

在教师陪伴下完成当天的作业，随后与小伙伴们一起在操场上跳绳、打篮球，或在专用教室开展科创活动、绘制儿童画，在多功能舞台上拨动琴弦、舞动身姿……如果问静安区中小学课后效劳给人的第一印象是什么，那无疑是“丰富”，而且在课后效劳中处处表达着清晰的育人导向。

在静安区，课后效劳被纳入办学整体工作、纳入学生健康成长的有效时空。课后效劳被划为“三段”，即“学习时刻”“自主时刻”“温馨时刻”。值得一提的是，“三段式”效劳实行弹性制，家长和学生根据自身需求，可选择分段或全程参与。

在“学习时刻”，教师指导学生在校完成作业，对有需求的学生开展爱心辅导。许多家长在给学校的反应中感慨：“许多作业在校就能完成，甚至老师当天就批改订正好了，效率高了，学生在家有了更多的阅读和锻炼时间。”

在“自主时刻”，学校充分发挥主题式综合活动、工程化学习等办学特色，在学生完成作业后，开展阅读、游戏、艺术科普、体育活动、劳动技能、拓展训练等素质教育活动，让学生学有所乐、学有所长。今年是建党百年，静安区还在课后效劳中凸显红色教育品质。截至今年暑期前，50所小学在课后效劳时段共开展了207项形式多样的红色教育活动，学生覆盖面达100%。

而在“温馨时刻”那么会有更多家长和社会力量参与其中，让学生在伙伴互动、师生交流中休闲交往、感受关爱。“原来就比拟麻烦，可能要拜托家里的老人，或者去外面的晚托机构。现在学校的课后效劳让我们感觉非常踏实，也感谢老师的辛勤付出！”学生家长吴娃感谢地说。

顶层设计上下联动

“课后效劳不等于晚托班，其背后隐含的是人才培养观念的重大变革，指向的是‘五育’的融合，满足的是多样化需求。”静安区教育局相关负责人说出了课后效劳的痛点。

要做到多样化和高质量并不容易，“丰富”的背后是静安区的顶层设计发挥了重要作用。课后效劳推出后，静安区教育局将区内历时10年设计推出的“快乐300分”课程系列重新整合，“人格与修养”“科技与创新”“生活与运动”“人文与艺术”四大课程群的232门课程配送至全区所有小学，不仅做到优质课程全区共享，还做到特聘教师共享。区内还整合多种在线专题教育资源，建设了“静安区劳动教育资源库”，实现了更大的辐射共享。

同时，静安区充分发挥学校的开展特色和课程资源，指导学校制订课后效劳“一校一方案”，上下联动努力构筑支撑学生德智体美劳全面开展的新阵地。

在“三段式”课后效劳的推行中，静安区并没有将时间“一刀切”。静安区教育局相关负责人告诉记者：“我们提出了‘时刻’的概念，给予了学校充分的自主空间。以小学为例，低年级没有书面作业，‘学习时刻’就可压缩，‘温馨时刻’就可延长。各所学校的特色开展不同，‘自主时刻’的实施也可以根据活动需要灵活调整。”

而静安区第一中心小学利用丰富的校本课程体系，开设了主题式综合实践活动：周一健身时刻，周二创新时刻，周三书香时刻，周四绚艺时刻，周五劳动时刻。“学生通过自主选择、自主学习、自主体验，实现着学有所乐、学有所长。”该校校长张敏说。

综合治理柔性效劳

每天参加课后效劳的学生数和效劳时段都可能有变化，平安底线如何守住？面对多样化的需求，课后效劳的课表要如何编排？如何调动教师们的积极性？这些困扰课后效劳的难题，考验的正是教育部门和学校的现代治理能力和精细化管理能力。

针对学校顾虑的平安难题，教育局为每名在校生购置校方责任综合险，保险时限和内容涵盖校内课后效劳，提高平安保障。教育局还按月汇编了课后效劳“难点突破”专辑，宣传推广有效经验。“我校开学至今收到的效劳需求修改到达了313人次，不同时段、不同学生数的变化让管理成为一大难题。”静安区闸北第一中心小学校长蔡喆炯告诉记者，学校积极探索使用网络提交课后效劳需求的方式，贴心安排解除了家长们的后顾之忧。该校三〔2〕班学生姚雨彤的妈妈快乐地说：“家长下班早了，填一个问卷修改效劳内容，第二天就能提前来接。”而在静安区和田路小学，学校依据调研为学生设立需求档案，产生一人一课表，保证课后效劳管理实施的精细化和有效性。

如何衡量课后效劳的质量，静安区大力发挥评价指挥棒的作用，将课后效劳纳入区探索10年的“活力评价指标体系”中。同时，静安区逐步把课后效劳纳入对学校领导班子和各级文明单位、文明校园的考核以及区教育综