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新形势下大学生军训工作中的现状及建议

军训是大学生接受国防教育最直接、最基本的形式，现在已经成为高校爱国主义教育的重中之重。在新形势下，随着国际、国内社会在政治、经济、军事等方面的不断变化，各种思想随之而来，学生军训的要求随之出现了一些新动态，面对这些变化，需要高校的相关工作者认真研究。高校短时间、高强度的军训对提高学生素质教育的作用比较显著。艰苦紧张的军事技能训练、军人的顽强拼搏的精神、军队严明的纪律要求带给大学生全然不同的感受，激发了学生们战胜困难的勇气，培养了学生们坚韧不拔的意志品质，这对于国家国防后备力量的储备，中华民族国防意识的塑造，当代大学生核心价值观的建设引领都有着深远的意义。

一、军训工作中存在的主要问题

虽然近年来各大高校都比较重视对学生的军事训练工作，但是还存在着不少的问题亟需解决。

（一）军事学科建设环节薄弱。目前高校军事理论相关的教师严重缺乏，大多数学校都没有配备专职的军事理论教师，在这种情形下是非常影响学习效果的。此外，教学体系也不严密、军训教学条件也非常有限、科目比较陈旧，多年未变的训练、缺乏创新、简单的队列训练。使得学生情绪低落，觉得军训只是一种又苦又累的教育课程，致使很多学生不愿意接受军训。在新形势下，单一的训练内容已经不能适应个性鲜明的00后的求知需求，其心理和生理都不同于以往的大学生。这样很不利于大学生认识军训的实质作用，最终无法达到引导思想政治观念的目的，更不可能激发学生的爱国情绪，反而会激起学生的抵触情绪。

（二）军训成效缺乏长期保持机制。对于现在的大学新生来说，军训是一种又苦又累的学分任务。短期高强度的集中军事训练的模式确实对学生的身心保健起到积极的作用。但从长期的角度来看，这些成效并不持久。在随后的大学时光里，社会影响、学习竞争、人际交往、家庭、经济等各种压力会逐渐消磨学生的意志力，军训成效随着教官的离开也渐渐消弥。因此也达不到军事训练的效果。

（三）缺乏家庭的支持和配合。作为大学校园的新生代，绝大多数都是独生子女，从个人的成长经历来说，他们更以自我为中心。由于家庭的溺爱，有部分学生很自我，生活自理能力也很差，有的家长担心孩子承受不了，时常到现场探望，从而会影响学生的情绪。甚至有些家长还利用各种关系让子女不参加军事训练，导致时有发生故意缺训、装病请假、开假证明申请免训、消极训练等问题，影响对学生思想品质和意志的培养。

二、对新形势下开展大学生军训工作的几点建议

高校应该结合大学新生的特点，创新训练的手段，从而激发学生军训的兴趣，完善大学生的素质教育和促进大学生的全面成长。

（一）创新军训模式

为提高教学效果，保证军训质量，应根据传统军事训练存在的问题，从教学时间、教学内容、教学手段、教学方法、考核与评估体系等方面进行大胆而科学的改革，构建出符合国情、校情的军训模式。加强高校现有军事教师队伍的培训力度，不断更新教师的知识结构，提高教师的政治和业务素质。此外，军训的内容和形式应变得多样化，能够与时代接轨，做到与时俱进、不断创新。军训期间多开展活动，从而调动学生的积极性。可以考虑在军训内容中增加一些当代大学生比较感兴趣的活动内容，例如：野外拓展训练、反恐演练、真人cs对战赛、逃生演练等学生感兴趣的项目，这些内容既能吸引学生对军训的兴趣，又可以提高学生应对突发情况的求生技能，还可以培养学生敏锐的判断力、果断的处事能力、增强他们的自信心和同学间的凝集力。在活动中让大学生们发现自己的优势和特长，使大学生在军训过程中能感觉到虽苦但有乐，虽累但充实。从而达到军训的最终目的。

（二）加强军训后续效果的延伸性

军训短时间内的效果明显，但因军训结束后就将会淡化，军训的思想政治教育效果就不明显。近年来，一些高校积极尝试各种方法，取得了较好的效果，值得其他高校效仿或借鉴。如有的高校尝试分时段军训，将军训贯穿于大学生活的全过程；有的做到按年级集中住宿，让刚军训完的学生“独立门户”，最大限度地避免“外来影响”；有的利用軍事理论课跨度较长的特点，通过上好军事理论课持续巩固军训成果；有的注重发挥辅导员的督导作用，及时有效地解决学生中存在的问题，同时可以在日常的校园生活中，定期加强军训内务检查，提倡集体早操等活动，这也可以保障军训效果的长效性。

（三）做好军训前期准备

要达到更好的军训成果，训前准备工作尤为重要。让大学生明确军训的目的和要求，在思想上真正做好吃苦的准备，引导他们以积极的态度投入到艰苦的军训之中。实事求是的将军训内容及可能遇到的问题告诉新生，真正的军训并不像小说或是影视作品描述的那样充满“壮丽、雄伟”，让他们有一个感性的体验和理性的认识，避免军训期间产生不必要的心理问题，做好自我防护。只有做好这