高中语文课件：就是那一只蟋蟀.ppt

*流沙河就是那一只蟋蟀流沙河，原名余勋坦，四川金堂人。1931年生，当代诗人。1948年在成都读中学时，开始写作并发表诗歌、短篇小说等。1950年9月任《川西日报》副刊编辑。其间与人合写中篇小说《牛角湾》。1952年任《星星诗刊》编委。1956年出版短篇小说集《窗》和诗歌集《农村夜曲》。1957年出版诗集《告别火星》，发表组诗《草木篇》。1966年5月，被迫回家乡做锯木工谋生，历十二年。复出后发表不少诗作，《故园六咏》荣获全国优秀新诗奖。作者介绍作家作品第1节：起兴，明旨。第2节：以咏蟋蟀的历史渊源表现蟋蟀这一意象给人们的历史感受。第3节：以地域空间为情感抒发的场所，通过蟋蟀这一意象，抒发深厚的情感。第4节：以时间为序，通过蟋蟀这一意象，回忆天真烂漫的美好童年。第5节：以两岸分离的现实，通过蟋蟀这一意象，抒发血浓于水的真挚感情。第6节：感情的总结、升华。结构内容余光中，当代台湾诗人与散文家，祖籍福建永春。著有诗集《舟子的悲歌》(1952)、《白玉苦瓜》(1974),散文集《左手的缪思》(1963)等，另外还有评论集《掌上雨》(1967)等。相关资料第一节想象画面拍着钢翅借着金风悄悄降落分析：“钢”与“金”相呼应，用借喻显示一种神奇的力量；用“悄悄”暗示不同寻常的历史背景；用“降落”大词小用，加以夸张，表明蟋蟀并非一种寻常小虫。因为它“夜夜唱歌”拨动了两位诗人的心弦，唤起了中国人心中一种极其神圣的感情。品读赏析蟋蟀第二节历史渊源《豳风·七月》《唐风·蟋蟀》古诗十九首花木兰织机旁姜夔词里劳人思妇分析：同样的祖先、同样的血脉、同样的文化、同样的情感，历史早已在每个中国人的心灵上烙上了同样鲜明清晰的印记。在这里，诗人从文化积淀的角度，纵观了蟋蟀这一情感载体在中国历史上的独特存在。品读赏析蟋蟀第三节地域空间蟋蟀战场的野草间长城的烽台上旅馆的天井中深山的驿道边分析：深邃的时间长河里，远离故土的“孤客”和“伤兵”都在共同聆听着“那一只蟋蟀”的歌声。在这里，诗人让蟋蟀作为一个历史的见证者，看我们古老民族经受血与火的洗礼，看我们祖先忧与喜的情感更替。品读赏析第四节生活片段惊喜的童年趣事寂寞的中年生活分析：小小的蟋蟀转化成诗人情感的寄托者和唤起者，它穿越长长的历史隧道，走进诗人的生活，用同样的鸣叫，唤起你我大体相同的关于“故园”的回忆，吟唱诗人生活的积淀和内心的眷恋。尽管生活展现给每一个人的是一幅幅不同的画面，但是对生养自己的家园的眷恋、对伟大深厚的母爱的依恋，却是共同的、真切的、难以忘怀的。这样的情感和爱的内涵是对祖国的依恋。品读赏析蟋蟀第五节两岸现实海峡那边海峡这边分析：虽然从地域上说，海峡两岸是分开的，但这只是暂时的，而永恒的是每一个中国人都有一颗中国心，每一个中国人的身上都已烙上了中国印，无论我们走到哪里，我们永远是龙的子孙，祖国永远是我们最美丽最温暖的故乡。诗人用通感来铺写蟋蟀的鸣唱，即用视觉（露珠、萤火）表听觉（啼叫声），更显出其鸣叫的深沉、隽永和灵动。品读赏析蟋蟀第六节总结升华中国人有中国人的心态有中国人的耳朵分析：反复用四个“中国人”，强调共同的祖先、土地、文化，使中国人是任何事物都不能分开的。相通的“心态”使中国人心心相映，彼此理解；相同的“耳朵”使中国人能听到彼此的心声。同一祖先同一血脉的感情，才使相隔海峡的两位诗人听到“同一蟋蟀”的鸣叫。因为我们有共同的历史，共同的文化，共同的血缘，共同的精神家园，所以“你该猜到我在吟些什么/我会猜到你在想些什么”。品读赏析1.独特的艺术构思2.深厚的文化底蕴3.结构与抒情的一致性4.反复咏叹手法的运用第一，感情丰富浓郁第二，内容集中有序第三，感情起伏有致艺术特色*