【部编版】五年级语文下册第17课《跳水》精品课件.pptx

跳水语文五年级下册17第二课时第一课时

任务：和船长一起帮孩子脱险

第一课时完成任务获得故事内容

列夫·托尔斯泰（1828-1910）俄国作家，出身贵族。代表作品：长篇小说《安娜·卡列尼娜》《战争与和平》《复活》以及自传体小说三部曲《童年》《少年》《青年》等。任务了解作者1

sìwéihǔzīliě肆桅杆唬吓龇咧嘴撕瞄开准sīmiáo牙放任务字词大通关2词语我会认

肆帽桅钩扭咧舱航逗唬瞄艘撕鸥点击生字观看生字视频生字我会写

sōu书写指导左窄右宽。右上部分的笔顺是：撇、竖、横、横折、横、横、竖。

sì左窄右宽，注意左边不要写得太宽。háng

gōu注意避免把右半部分错写成“勺”。

cāng注意避免把右半部分错写成“仑”。

dòu半包围结构，内外两部分要写得紧凑一些。

恭喜你完成任务，获得故事内容！

读故事了解事情经过

默读课文，思考：文中写到了哪些人物？模仿所给的例子，用一句话说清楚这些人物之间发生的事。水手拿猴子取乐猴子逗孩子生气，孩子追猴子遇险船长逼孩子跳水梳理主要事件

依据内容要点，找到课文中相应的自然段，并思考：课文是按怎样的顺序写的？结果经过起因第1自然段第2—4自然段第5、6自然段课文是按故事的发展顺序写的水手拿猴子取乐猴子逗孩子生气，孩子追猴子遇险船长逼孩子跳水

默读课文，画出体现孩子心情变化的语句，并用恰当的词语概括他当时的心情，在文中作批注。提示批注可以直接引用文中的词语，也可以调用已有的积累概括。了解孩子陷入险境的过程

123456开心恼怒愤怒害怕哭笑不得生气生气生气

孩子心情变化的原因是什么？在文中画出相关语句，并作批注。提示从猴子和水手两方面思考。

一艘环游世界的帆船正往回航行。这一天风平浪静，水手们都在甲板上。一只猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。它显然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。

船长的儿子才十一二岁，他也笑得很开心。猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆。水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕，好像故意逗他生气。孩子吓唬它，朝着它大喊大叫。猴子不但不理，还撕得更凶了。水手拿猴子取乐

船长的儿子才十一二岁，他也笑得很开心。猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆。水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕，好像故意逗他生气。孩子吓唬它，朝着它大喊大叫。猴子不但不理，还撕得更凶了。猴子摘了孩子的帽子戴在头上，爬上桅杆水手们的大笑刺激了孩子的情绪猴子坐在横木上撕咬帽子

水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。他脱了外套，爬上桅杆去追猴子。他攀着绳子爬到第一根横木上，正要伸手去夺帽子，猴子比他更灵巧，转身抓着桅杆又往上爬。水手们的笑声加上猴子的戏弄，使得孩子更加生气，并做出冲动的举动——爬上桅杆去追猴子

猴子继续逗孩子生气“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。孩子已经失去了理智，不知不觉走上桅杆顶端的横木

根据批注，填写下面的表格，思考：水手们的“笑”对故事情节的发展有什么作用？水手们的笑猴子的行为孩子的心情开心恼怒愤怒哭笑不得生气在人群中钻来钻去摘下帽子戴在头上并爬上桅杆撕得更凶爬到最高的横木上，把帽子挂在一头，做怪样子又大笑起来哈哈大笑笑得更欢——撕咬帽子——推波助澜

跳水语文五年级下册17第二课时

读课文第5自然段，说一说：船长出舱时看见了怎样的情况？他是怎样做的？画出相关语句。和船长一起帮助孩子脱险

正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。船长出舱时看到孩子站在横木上，他用枪逼孩子跳水。

孩子的状况客观条件船长是观察到了哪些情况才决定用枪逼孩子跳水的？再读课文，从文中找出相关语句，填写表格。

一艘环游世界的