文言短文阅读入门课件.pptxVIP

文言短文阅读;看规律;1、建立知识框架(这是基础，一定要过硬)

实词：通假字，一词多义，词类活用，古今异义，偏义复词等。

虚词：考点中规定的常见文言虚词“而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之”在文中的用法，要特别注意各个虚词中的特殊用法

文言特殊句式：判断句，省略句，倒装句，被动句。

文学常识与文化常识。;2、整体入手，把握人物和事件。

特别是关注文段写了几个人，几件事，人物任职有何变化及变化原因、空间位置有几次转移、上级或下级对关键人物的评价，这些都是出题人设题的题点，也是同学做对题目的把手。;3、看清题干要求，把握命题意图，特别是看准是“选正确”项还是“选错误”项，不要犯低级错误。

4、对文段与词语的理解，要调动头脑中的积累，充分利用旧知，并结合具体语境，作出合理的分析推断。(这是习惯和能力，要着重加强)

5、学会利用最后一题中的信息，不妨在做题前先看一下这道题，以帮助自己理解短文。(此题备选项的内容顺序与文章内容顺序一致，且正确信息远远大于错误信息);文言短文阅读;?;言实词词义的推测

一、根据字形推断词义

二、根据语法规律推断词义

三、根据文言文中常用的修辞手法快

速推断词义

四、根据文化文学常识去推断词义

五、根据语境去推断词义;一、根据字形推断词

熟悉汉字象形、会意、指事、形声、假借等造字方法，特别是形声、会意造字法对我们推断词义很有帮助。例如：

1、楚庄王罢朝而晏，问其故，庄王曰：“今旦与贤相语，不知日之晏也。”(“晏”字由“日”和“安”组成，再结合上下文内容，就能推出“日晚”之意。);2、引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。(“眄”的含义，根据“目”和“眄”的

对象“庭柯”就可知“眄”是“看”的

意思。)

3、农人告余以春及，将有事于西畴。(“畴”的含义根据“田”字旁也能帮助推出“田地”之意。);4、老骥伏枥，志在千里。(“枥”字的“木”字旁可帮助推断“枥”作为“马槽”的含义。)

5、卒然边境有急，数千百万之众，国胡以馈之？(“馈”的意义可由它的“饣”??推断出它是供军队吃的东西，即“军饷”。);二、根据语法规律推断词义

一个词的语法位置可以帮助我们确定它的词性、活用、并进而推知它的大意。尤其是处在相同结构位置上的词语，我们就可以凭已知去推出未知，例如：

1、假舟楫者，非能水也。(“水”受助动词“能”的修饰，并处在谓语的位置，便可推断它是动词“会水”即“游泳”的意思。);2、有势者朱丹其门，闻瑞至，黝之。(“朱丹”、“黝”分别带了宾语“门”、“之”，所以就能推知它们都是形容词用作动词，是“漆成红色”和“涂

成黑色”的意思。)

3、临表泣零，不知所云。(“表”字因有“临”(临近)的限制，就能推断它是动词“上表”之意。);4、卖官鬻爵(“鬻”因与“卖”处在结

构相同的位置上，就可由已知的“卖”的意思推出未知的“鬻”的相同

含义。)

5、头童齿豁( “童”可由相同位置上的“豁”(牙齿没了)而推知大意是“头发脱落”而“头秃”。);三、根据文言文中常用的修辞手法快速推断词义;1、北通巫峡，南极潇湘。(“极”字因与上句的“通”位置相同，就可以马上推出它的大意“通达”。)

2、灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。(“族”有了位置相同的“灭”意思自然就清楚了(灭族)。)

3、通五经，贯六艺。(“贯”即“通”“通晓”意。);4、秦时明月汉时关(“秦”“汉”为互文，即为“秦时的明月和关”与“汉时的明月和关”)

5、主人下马客在船(知为互文，即可推断为“主人下马在船，客人也下马在船”而决不是主人刚刚下马，而客人早在船上。

)

6、叫嚣乎东西，隳突乎南北。(这两句也为互文，即“叫嚣隳突乎东西，叫嚣隳突乎南北。”，也即“东西南北叫嚣隳突”);7、如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？( 理解句中“刀俎”“鱼肉”均是比喻，就能推出它们分别比喻操生杀大权的强者和任人宰割的弱者)

8、虽无丝竹管弦，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。(“丝竹”以材料代乐器再进而代音乐，而“管弦”则又以音乐类型代指音乐。);9、君子不重伤，不禽二毛。(“二毛

” 即为借代，指头发斑白的老人。

)

10、睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华，光照临川之笔。(“彭泽”“临川”就分别用官职来借代陶渊明、谢灵运-曾任临川内史。);四、根据文化文学常识去推断词义

文化文学常识也是文言文中常常要涉及到的内容，有时一个熟知的文化文学常识就可以帮助我们顺利推出词义。例如：;2、其次剔毛发，婴金铁受辱。

(知道古人“身体发肤，受之父母，不得毁伤”的孝道，自然容易推断“剔”通“剃”，即“剃除”，也就理解了

为什么被剔除毛发就是蒙受极大的耻辱。)

3、迁生龙门，耕牧河山之阳。

(依据山南为阳水北为阳的文化常识，可知当年司马迁