人教部编版《蟋蟀的住宅》公开课教案.docxVIP

四年级上册语文教案-《蟋蟀的住宅》公开课教案 人教（部

编版）

教学内容

执教老师第一课时已达成的教学目标

本课时教学目标

教学重点

教学难点教学准备教学过程

《蟋蟀的住宅》第二课时 课 型 新授课

桂枝小学 汪琳

1、学会本课12个生字，认识4个生字。

2、读通课文，了解课文主要内容。

3、学习文章的第二自然段，体会蟋蟀的不肯随遇而安。

1、有感情地朗读课文，理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，领悟作者的一些表达方法。

2、体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。

3、培养学生仔细观察的习惯

理解蟋蟀住宅的特点和它修建的经过，学习抓住特点形象生动地说明事物。

体会蟋蟀吃苦耐劳，坚持不懈的精神多媒体课件

一、谈话回顾，唤起期待。

1、师导语描述，引导学生回顾蟋蟀出名的原因，以及选址慎重的特点。

2、导入，唤起阅读期待。

蟋蟀在住宅的选址上都如此慎重，那么，它的住宅又会是什么样的呢？一起跟随法布尔去蟋蟀家做做客，看看它住宅的样子吧！

二、了解住宅，感悟特点。

1、出示图片，生观察并描述蟋蟀的住宅。

2、自主阅读文章5-6两个自然段，探究：这是一个怎样的住宅？（要求：用擅长的方式读文，边读边思）

3、全班交流、讨论住宅特点。

（方式：a、生描述感知——b、找到相应的句子——c、品析美读。）着重抓住以下句子品析：“在朝着阳光……青草丛中……即使有骤雨，这里也立刻就会干的（向

阳、隐蔽、干燥）

“出口的地方总有一丛草掩着，就像一座门。蟋蟀出来……这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（有门有窗、隐

蔽、惬意）

大体来讲，住所是很简朴的，清洁、干燥、很卫生。（内部结构的特点）相机体会文章的写作顺序——由外到里。

4、口语练习：介绍蟋蟀的住宅。

5、为什么说蟋蟀的住宅是一项伟大的工程？三、明了建造过程，感受蟋蟀形象。

1、问题引路：这么一项伟大的工程是怎样修建的呢？

2、师范读7-9自然段。生倾听思考。

3、抓动词，并表演蟋蟀建造住宅的动作，感受辛苦。体会：这是一只怎样的蟋蟀？

4、体会法布尔观察动物的认真。

5、抓住蟋蟀不断修整住宅的做法，体会：这是一只怎样的蟋蟀？

6、写话训练：看到蟋蟀建筑的过程，你想对蟋蟀说：

你想对自己说：四、作业

1、当蟋蟀工程师，介绍一下自己的住宅以及自己是如何建筑住宅的。

2、推荐阅读：法布尔的《昆虫记》。

蟋蟀 的 住宅

板书 伟大的工程

设计

吃苦耐劳 坚持不懈

教学内容

执教老师第一课时已达成的教学目标

本课时教学目标

教学重点

教学难点教学准备教学过程

《蟋蟀的住宅》第二课时 课 型 新授课

桂枝小学 汪琳

1、学会本课12个生字，认识4个生字。

2、读通课文，了解课文主要内容。

3、学习文章的第二自然段，体会蟋蟀的不肯随遇而安。

1、有感情地朗读课文，理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，领悟作者的一些表达方法。

2、体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。

3、培养学生仔细观察的习惯

理解蟋蟀住宅的特点和它修建的经过，学习抓住特点形象生动地说明事物。

体会蟋蟀吃苦耐劳，坚持不懈的精神多媒体课件

一、谈话回顾，唤起期待。

1、师导语描述，引导学生回顾蟋蟀出名的原因，以及选址慎重的特点。

2、导入，唤起阅读期待。

蟋蟀在住宅的选址上都如此慎重，那么，它的住宅又会是什么样的呢？一起跟随法布尔去蟋蟀家做做客，看看它住宅的样子吧！

二、了解住宅，感悟特点。

1、出示图片，生观察并描述蟋蟀的住宅。

2、自主阅读文章5-6两个自然段，探究：这是一个怎样的住宅？（要求：用擅长的方式读文，边读边思）

3、全班交流、讨论住宅特点。

（方式：a、生描述感知——b、找到相应的句子——c、品析美读。）着重抓住以下句子品析：“在朝着阳光……青草丛中……即使有骤雨，这里也立刻就会干的（向

阳、隐蔽、干燥）

“出口的地方总有一丛草掩着，就像一座门。蟋蟀出来……这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（有门有窗、隐蔽、惬意）

大体来讲，住所是很简朴的，清洁、干燥、很卫生。（内部结构的特点）

相机体会文章的写作顺序——由外到里。

相机体会文章的写作顺序——由外到里。

4、口语练习：介绍蟋蟀的住宅。

5、为什么说蟋蟀的住宅是一项伟大的工程？三、明了建造过程，感受蟋蟀形象。

1、问题引路：这么一项伟大的工程是怎样修建的呢？

2、师范读7-9自然段。生倾听思考。

3、抓动词，并表演蟋蟀建造住宅的动作，感受辛苦。体会：这是一只怎样的蟋蟀？

4、体会法布尔观察动物的认真。

5、抓住蟋蟀不断修整住宅的做