职业道德讲义教案.docVIP

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课题：2.1职业道德的特点、核心和根本原那么

教学目的：

1、要求学生了解道德与职业道德的联系与区别；职业道德的特点。

2、要求学生理解道德、职业道德涵义、核心、核心、根本原那么和五条根本标准涵义、意义、

3、能举例说明所学的知识和原理，并能在实际活动中运用所学的知识的原理分析、解决所碰到的实际问题。

4、通过学习，培养学生为人民效劳的思想和集体主义的精神，

教学重点：职业道德的特点、原那么

教学难点：职业道德原那么

教学方法：讲授法

教学过程：

〔一〕道德内涵：

1、从常见的行为导入引出道德的内涵

提问1：请同学列举平时生活中哪些是道德行为、哪些又不是道德行为？

2、用名言警句引出道德的内涵：

*康德————“在这个世界上，惟有两样东西深深地震撼着我们的心灵：一是我们头上灿烂的星空，一是我们的内心崇高的道德。〞

*普鲁塔克————道德是永存的，而财富每天在更换主人。

*美国的政治家、科学家富兰克林的道德准那么:

节制欲望:在晚饭和喝酒上要有节制;自我控制:对待别人要能抑制忍让，不可怀有仇恨;沉默寡言:少说废话;

有条不紊:所有的物品都要井然有序，所有的事情，都要按时去做;

信心坚决:信守诺言，出色地完成你所承诺的任务;

忠诚忠实:不要说有害于人的谎话，要表里如一。

3、用典型的事例引出道德的内涵：

举例：退休邱大妈每月退休金才200元，一次在路上〔无人〕拾到10万元，归还失主。

提问2：道德的内涵

〔1〕调节个人和自然界的关系；

〔2〕社会舆论

〔3〕个人内心信念

4、道德的特点：

具有阶级性、历史继承性、实践性。

5、道德的实质：是社会生活对人们的一种要求。

提问3：“以德治国〞是谁提出来的？

“德〞的内涵很丰富，包括家庭美德、社会公德、职业道德、包括对马列主义、思想的信仰、有正确的世界观、人生观。

〔二〕职业道德的内涵

阅读案例:真诚效劳真诚奉献

提问4:从小周的身上你能说出职业道德的内涵、及作用？

1、职业道德：是人们在职业活动中所遵守的行为标准的总和。

职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准那么，涵盖了从业人员与效劳对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。

提问5：如果我是一名教师、护士、军人、法官将如何表达“人人为我，我为人人〞？列举现实生活中护士、教师、军人、法官的职业道德。

提问6：每个从业人员为什么要遵守职业道德？

2、职业道德的作用：

〔1〕协调个人、集体与社会的关系，标准职业行为，提高社会文明程度，具有关键性的作用。

〔2〕维护党的形象，提高政府的威信，促进良好社会风气的形成。

〔3〕是社会主义精神文明和物质文明的主要内容，提高职工整体素质，建立四有职工队伍的内在要求。

三〕职业道德的特点：

职业道德特点

行业性广泛性实用性时代性

2、行业性：职业道德只适用于特定的职业活动领域。

如：医生对特殊的病人说“假话〞〔职道：允许〕

记者为有偿新闻说假话。〔职道：不允许〕

2、广泛性：只要有职业活动，就表达一定的职业道德，它渗透职业活动的方方面面。

如：领导干部代表，孔繁森、李国安等；

普通工人先进水平代表，X虎、周宁芝等。

3、实用性：职业活动的行为用条例、章程、守那么、制度、公约等以简明的形式做出规定，具有很强的针对性和可操作性。

4、时代性：职业活动代代相传，所以不同时代的职业道德有许多一样的内容。但随时代的变化，职业道德具有时代的特征。

〔四〕道德与职业道德的关系：

道德是职业道德的根底；

职业道德是道德的重要组成局部，是道德在职业活动领域中的具体表达。

小结：学生回忆职业道德的特点和核心

作业：课后题

课题：2.2职业道德的根本原那么

教学目的；

1、要求学生了解职业道德的心、根本原那么涵义

3、能举例说明所学的知识和原理，并能在实际活动中运用所学的知识的原理分析、解决所碰到的实际问题。

4、通过学习培养学生为人民效劳的思想和集体主义的精神，

教学重点：职业道德的原那么

教学难点：培养学生为人民效劳的思想和集体主义的精神

教学方法：讲授法

教学过程：

二、职业道德的核心和根本原那么

导入：职业道德原那么是什么？

讲授新课：

提问7：案例:真诚效劳真诚奉献小周的事迹，展现了一种什么思想和精神？

职业道德的核心是为人民效劳

职业道德的根本原那么集体主义

为人民效劳〔灵魂〕：是一切向人民负责，一切从人民的利益出发的思想观点和行为准那么。

提问8：为什么为人民效劳是职业道德的核心