高中信息技术粤教版：for循环教学设计 (1).docx

湖南省张葵高中信息技术名师网络工作室

湖南省张葵高中信息技术名师工作室出品执笔人：XXX株洲市第XX中学；审稿人：张葵株洲市第一中学。

教学设计

课程基本信息

学科

信息技术

年级

高一

学期

秋季

课题

《For循环的应用》

教科书

书名：《信息技术必修1数据与计算》教材

出版社：广东教育出版社出版日期：2019年7月

教学目标

1、理解循环结构描述问题的求解过程

2、学会for循环语句的格式和执行过程

3、能够用for循环语句编写程序解决实际问题。

教学内容

教学重点：

掌握for循环语句的格式和执行过程

理解循环结构描述问题的求解过程

教学难点：

能够用for循环语句编写程序解决实际问题。

教学过程

游戏导入

介绍游戏规则：敲七规则:依次从某个数开始顺序数数,数到7的倍数或含7的要拍手表示越过(比如:7、14、17、21、27等都不能说出),下一人继续数下面的数字。违反规则者请起立。

总结：每个人都在不断地重复做一件事情：判断当前数是不是7的倍数或是否包含7，如果不是就说出当前这个数。这体现程序的哪种结构？从而导入本课题题。

项目主题的确定

本节课我们设置的项目主题就与敲七游戏相关，设计程序输出1~100之间与7相关的数。

头脑风暴，让学生思考讨论：设计程序输出1~100之间与7相关的数。你能想到哪些问