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《国际贸易单证操作实训》课程介绍与课程特点

一、国际贸易单证操作实训课程介绍

近年来中国对外贸易蓬勃发展，随着“一带一路”倡议和RCEP协议的逐步落实，我

国外贸格局和全球排名都发生了重大变化。在贸易便利化政策的鼓励下，我国外贸模式不

断创新，特别是跨境贸易电子商务引领线上与线下业务整合，市场采购贸易模式降低贸易

准入门槛，以技术驱动的贸易新模式已把我国外贸实践带到了发展新阶段。随着我国外贸

事业蓬勃发展，外贸企业大幅增加，外贸从业人员也日益增多。作为外贸企业开展业务必

不可少的基础性人才，外贸单证员需求量也日益增加。

《国际贸易单证操作实训》课程立足广东、面向粤港澳大湾区，对接外贸行业双循环

新格局，培育湾区新型外贸综合服务人才。课程依据广东外贸双循环新发展格局和数字贸

易发展要求，紧密围绕对外贸易进出口综合服务产业链，培育新型外贸综合服务人才。立

足广东外贸稳中提质、高水平发展现状，依据广州国际商贸中心和广东省四个国家级跨境

电商综试区定位，培育适应传统外贸模式和跨境电商、市场采购贸易等新型贸易模式的外

贸服务专业人才；顺应粤港澳大湾区外贸新业态、新模式的发展，依托区域优势，与“一

带一路”沿线国家积极开展国际合作办学，培育具有国际视野、适应国际规则的外贸全产

业链服务专业人才。

《国际贸易单证操作实训》是国际经济与贸易专业的专业核心课，2017年通过验收

成为院级精品资源共享课，2019年立项为省级精品资源开放课建设课程。本课程与韩国、

泰国合作院校相关专业共同开发资源，并与行业相关企业合作设计教学内容，以职业能力

培养为重点，推行“学中做、做中学”，采用翻转课堂教学模式推动“线上线下”资源融

通，推进课程思政建设，积极推动“课、证、岗、赛、训”融通的实训模式。本课程在线

资源丰富，资源系统完整、丰富多样，涵盖了专业或课程主要内容，突出“能学、辅教”

功能，学生和社会人员对现有的课程资源评价较高。

本课程在线资源丰富，类型多样，教学设计、校本教材齐备，满足疫情防控常态化背

景下线上教学使用。课程依据《国际贸易术语解释通则2020》，在外贸单证员岗位工作

任务和职业能力分析的基础上，根据与外贸单证专家组共同开发的课程标准，打破以

知识体系为线索的传统编写模式，采用以外贸单证员工作过程为线索，体现工学结合、

任务驱动、项目教学的项目教材编写模式，并体现技能竞赛和考证“课、证、岗、赛、训”

相结合的要求。

本课程在参考、借鉴国内外较多的相关课程的基础上，注重突出以下四个特色。

（1）系统性。通过基于工作流程的项目化实例对外贸单证做了比较全面的介绍和归

纳，且在单证填制要求、现代信息技术和跨境电商单证处理等方面进行详细的说明。

（2）实用性。本课程注重理论联系实际，通过实训项目并结合实例、案例，让学生

掌握完成项目任务所需要的技能，尤其是对跨境电商数据交换中广泛使用的大数据、云计

算和人工智能等前沿信息手段和方法进行介绍和实训。并且通过课后实训加深学生对教学

内容的理解。

（3）通俗性。本课程教学内容深入浅出，用简洁、流畅的语言描述项目完成所需要

的原理、方法和示例。通过立体化的教学资源，让学生在课前，课中和课后都能自主学习。

（4）前瞻性。本课程不但介绍了外贸单证处理的现状，还展望其未来发展，在实训

环节加强新技术的应用和信息系统的发展以适应我国蓬勃发展的跨境贸易电子商务发展。

二、本课程建设特色

（一）成果培育

赋能高水平专业群建设本课程主讲人陈春慧老师主持省高水平专业群关务与外贸服

务专业群建设，本课程为群内重点建设课程。本课程团队将“三教”改革作为推进职业教

育质量革命的一项系统工程和关键切入点，持续推进专业群内三教改革。形成了以《国际

贸易单证操作实训》省级精品资源开放课为课程建设核心，以《广东高水平中外合作办学

项目发展机制研究》《基于生态系统的广东高职高专院校核心竞争力研究》等6项省级教

研成果为理论基础，省级教改《基于生态系统的高职中外合作办学改革研究》为主线、校

级综合教改为支撑的“三教”改革推进脉络。以学生为中心，构建了课（省精品课）+证

（1+X证书试点）+赛（学生技能竞赛/教学能力大赛）+岗（面向岗位）+创（创新创业）

五位一体的人才培养模式。本课程课证赛岗创五位一体人才培养模式培育了丰硕教学成果。

国贸专业学生获得课程对标的广东省职业院校技能大赛奖项互联网+国际贸易综合技能二

等奖2个，多次获得行业国赛POCIB全