【初中语文】《猫》课件++统编版语文七年级上册.pptxVIP

猜谜语八字须，往上翘说话好像娃娃叫只洗脸，不梳头夜行不用灯光照

16猫

1.默读课文，养成圈点勾画和做摘录的习惯。2.了解“我”家三次养猫经历中的情感波澜，理清文章的结构。3.体会“我”同情弱小、勇于自省的精神，学会关爱动物、尊重生命。学习目标

知识储备郑振铎（1898—1958），笔名西谛,福建长乐人。作家、翻译家、文学史家。《猫》是郑振铎早期从事文学创作的作品，适逢五四运动时期提倡自由平等、个性解放，他认为即使对不会说话的猫也应如此。

整体感知默读课文，把握文章的主要内容。1.作者写了几次养猫的经历？哪一次是详写，哪几次是略写？2.作者的写作顺序是怎样的？（请分别用一个字概括）

1.作者写了几次养猫的经历？哪一次是详写，哪几次是略写？作者的写作顺序是怎样的？写了三次养猫的经历，前两次是略写，第三次是详写。整体感知2.作者的写作顺序是怎样的？（请分别用一个字概括）作者是按照“得—养—失”的顺序分别描写三只猫的。

精读细研作者笔下的三只猫，特点不同，命运各异。请摘录课文内容，填写下表。来历外貌性情在家中的地位结局对“我”的影响从隔壁要来的花白的毛，“如带着泥土的白雪球似的”很活泼很受喜爱病死一缕酸辛第一只：花白猫

精读细研来历外貌性情在家中的地位结局对“我”的影响从舅舅家要来的浑身黄色更有趣更活泼全家人都喜爱它被一个过路人捉去了怅然、愤恨、诅骂路人、久不养猫捡来的毛色花白，并不好看，又很瘦。烧脱了好几块毛之后，样子更难看了。忧郁懒惰若有若无，大家都不喜欢，不大注意它。被冤枉、误打、流浪而死更难过得多、永不养猫第二只：小黄猫第三只：小丑猫

第三只猫无论它是难看，还是忧郁，按常理来说并不妨碍它的成长。这时，发生了一件什么事改变了它的命运？精读细研改变命运的事件：芙蓉鸟被害一起来断案！

请你做法官来断案：芙蓉鸟被害案1.案发现场情况：2.犯罪嫌疑人：3.犯罪嫌疑人作案的可能性：案发前/后的表现4.对犯罪嫌疑人的惩罚方式5.案件转折6.案件真凶7.案件定性

案发现场情况：________________________________________________犯罪嫌疑人：_________________犯罪嫌疑人作案的可能性：1.案发前的表现：_______________________________2.案发后的表现：________________________________请你做法官来断案：芙蓉鸟被害案鸟儿死了一只，一条腿被咬去，笼板上都是血。羽毛松散着，好像它曾跟它的敌人挣扎了许久。那只丑猫对黄鸟似乎特别注意，常常跳在桌子上，对鸟笼凝望着。躺在露台板上晒太阳，嘴里好像还在吃着什么。

12对犯罪嫌疑人的惩罚方式：__________________________冤案拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下，还以为惩戒得不够。案件定性：.案件转折：.案件真凶：.过了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。黑猫

案件反思：1.在知道案件的真相后，“我”的心情是怎样的？2.在这个冤案中，“我”错在哪里？更难过、自责、内疚。我的歧视、误解、冤枉、追打，漠视，造成猫的死亡。

合作探究1.找出文中表现“我”对第三只猫的感情态度的句子，并说说这些句子饱含了作者什么样的感情。“我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物，”“我永无改正我的过失的机会了”“自此，我家永不养猫”表现了作者对亡失了第三只小猫的愧疚、难过之情；表现了作者强烈的痛苦、深深的自责和遗憾之情。

2.作者通过回忆三次养猫的经历，告诉我们一个怎样的人生道理？这篇课文通过回忆三次养猫的经历，告诉我们要平等地对待生命。其实在我们的生活中，也会有与其他的小生命共同相处的时候，我们只有平等地对待他们，尊重他们，才能感受到生命之美，才能避免看到生命之悲。合