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课堂互动与二语词汇附带习得的相关分析的任务书

任务描述：

本任务旨在分析课堂互动对二语词汇附带习得的影响。需要针对二语学习者在参与课堂时的语言输出、接收和交互等方面进行分析，并结合相关文献探讨二语词汇附带习得的概念及其影响因素。任务的具体要求如下：

1.综合已有研究文献，简要概述二语词汇附带习得的概念和相关理论，探讨对二语学习的影响。

2.针对课堂中的互动方式，探讨其对二语词汇附带习得的影响。可以从互动方式对语言输入的影响、对学习者语言输出的促进及对二语交际能力的培养等方面进行分析。

3.通过对相关文献的综合分析，探讨二语词汇附带习得的影响因素，并结合具体案例说明，在互动中如何优化二语词汇附带习得的效果。

4.结合实际教学案例，对本次分析做出总结。并探讨互动式教学对二语词汇附带习得的启示，提出教学建议。

作业要求：

1.以论文形式完成任务书中的要求，至少包括摘要、引言、文献综述、理论分析、实证研究及讨论、结论及参考文献等部分。

2.文章字数不少于3000字，参考文献不少于5篇，应注明出处。

3.可以参考相关语言学、二语心理学等学科的最新研究成果，同时，可以结合个人在教学实践中的经验和体会进行论述。

4.文章应注意语言流畅、思路明确、逻辑清晰等要求，避免出现拼写、语法错误。

5.署名格式：xxx（真实姓名，不少于2个字）。

6.提交日期：xxxx年xx月xx日。