二年级语文教案雷雨-全国公开课一等奖.docxVIP

《雷雨》教学设计

沙流河中心小学张红伟

教材解析：

《雷雨》是一篇描写夏季时节雷雨景象的优美短文。全文结构清晰，层次分明，按照“雷雨前-雷雨中-雷雨后”的顺序记叙，集中地表现了3个场景的鲜明特点。课文语言精练，用词准确，写景细致逼真。文中多为短句白描，既生动地再现了夏天雷雨的景象，又给读者留下了丰富的想象空间。

学情分析：

雷雨对于学生来说并不陌生，他们对雷雨都有一定的印象。经过一年半的学习，他们积累了一定量的词汇，能够用语言表达出来自己的内心情感。因此，在教学时，从学生的生活入手，从他们已有的经验入手，激发他们学习的兴趣。引导学生在体验、观察、阅读中感悟课文的内容，激发学生观察生活的兴趣和热爱大自然的情感。

教学目标：

1、认识“压、蝉、垂”等5个生字，会写“雷、乌、黑”等8个字，会写“雷雨、乌云”等6个词语。联系语境进一步了解“压下来、垂下来、乱摆、渐渐地、越……越……、挂”等词语的意思，体会它们在表达雷雨变化的作用。

2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3、能说出雷雨前、雷雨中、雷雨后景色的变化，能在语境中体会“压”、“垂”、“挂”等词语运用的好处，并抄写句子。

教学重点难点：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，感受雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。

课时安排：两课时

教具准备