二年级语文教案雷雨-“江南联赛”一等奖.docxVIP

《雷雨》（第一课时教学设计）

【教材分析】

《雷雨》是部编版义务教育教科书二年级下册第六单元的一篇描写夏季雷雨景象的优美短文。本单元以“大自然的秘密”为主题，带学生走进大自然，寻找乐趣，发现大自然的秘密。本篇课文按照雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序记叙，集中地表现了三个场景的特点。课文语言凝练，用词准确，写景细致逼真。本单元的教学重点是“提取主要信息，了解课文内容”。在本课的教学中要着重引导学生从课文中提取相关信息，说出雷雨前后景色的变化，从而达成教学目标。

由于农村孩子基础很差，我先从字-词-句子=文的顺序来引导学生，读字要读准字音，读出翘舌音，读词语要读出轻声，最后读句子要注意连读，把句子读通顺，最后才读文。在授课中针对低年级学生的特点，根据课标，结合教材的内容，我采取的策略是“随文识字，以读代讲”，让学生在读中识字，读中语言积累，读中训练说话。

学习目标

认识“压、蝉、”等5个生字，会写“压、垂”等4个字。

能正确、流利的读课文。

能在语境中体会“压”“垂”等词语运用的好处，并练习运用。

重点：

认识“压、蝉”等5个生字，会写“压、垂”等4个字。

正确、流利地读课文。

难点：能在语境中体会“压”、“垂”、等词语运用的好处，练习运用。

学习过程：

激趣导入，明确目标

观察图片，说说你看到了什么？听到了什么？

书空课题，读题。

明确学习任务。

初读课文，学习字词

（一）随文识字

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