二年级语文教案雷雨-“黄冈杯”一等奖.docxVIP

《雷雨》教学设计

教学目标：

1、认识“压、蝉、垂、户、扑”5个生字，会写“压、迎”两个半包围的字和“垂、乌、户”3个独体字。学会“乌云、窗户、迎面”等词语。

2、正确朗读课文，借助关键词句了解课文内容，着重理解课文1-3自然段，学习雷雨前的景象特点。

3、能在语境中体会“压、垂”等词语运用的好处，并练习运用。

教学重点：通过阅读，体会雷雨前的景象特点。

教学难点：体会“垂下来”用词准确。

一、创设情境、导入新课。

1、同学们，大自然中有很多奇妙的声音，你们想听吗？（想）

下面老师就播放一段声音，仔细听这段声音，看你们能想到什么？播放雷声。

指生：你想到了什么？预设：打雷，下雨。

师：那打雷下雨的时候你又会想到了什么景象呢？预设：雨大、乌云等。

师：其实，雷雨天还有很多奇妙的景象。今天这节课，我们就跟随作者一起走进《雷雨》（幻灯片）。

2、板书课题（你们愿意和老师一起板书吗？来）大家齐读课题。

二、初读课文、学习字词。

（一）初读课文

1、师：下面请同学们翻开书74页，自读课文。要求：读准字音，读顺句子，并用序号标出自然段，还要把圈画的字词多读几遍。

2、生自读课文，师巡视指导。

（二）学习字词

1、出示带拼音的词语。

师：现在咱们同学来比一比看看谁的字词学得好！

带拼音出示：压下来蝉鸣窗户垂下来迎面扑来

（1）自读。

（2）指读。

（3）预设