二年级语文教案雷雨【省一等奖】.docxVIP

二年级下册语文《雷雨》教学设计

江南镇中心学校王丽梅

教学目标:

1、熟读课文，能边读边想象,通过朗读的语气变化表现出雷雨前，雷雨中，雷雨后的不同景象。

2、抓住重点词句体会课文语言的美。

3、学习课文观察天气、大自然的方法,培养学生留心观察的兴趣。

教学重点:

抓住重点词句体会课文,感受雷雨前后的不同景象。

教学难点:

了解课文按雷雨前、雷雨时和雷雨后的顺序抓住景物特点的写作方法

。

教学准备:多媒体课件教学过程:

一、导入:

1、老师:今天我们继续学习《雷雨》指读课题。

2、复习

（1）开火车读词语。

（2）课文写了哪几部分内容？

二、感知全文

1、听读课文，观察雷雨前，中，后的变化。

2、你觉得从课文的描写中看出作者是一个什么样的人呢？

三、感悟全文

现在让我们走进课文,去感受一下文字给我们带来的这场雨吧!

1出示:自学提示一

1、自由读1——3自然段,想一想,雷雨前作者抓住了哪些景物，写了什么特点，并说说给你什么样的感受？请用“——”划出相关句子或词语。

（2）学生自学后小组交流。

（3）指明汇报教师点播，指导朗读。

作者首先看到了什么乌云

a、师出示第一句,自由读、指导读,注意读出“压”的感觉。

师:是啊!这样如浓墨般的满天的一大块一大块的乌云压下来,会让你感到……体会害怕、闷极了。

师:怪不得连树叶一动都不动,蝉一声也不叫,这