北师大三年级数学上册教案时间与数学(一).docxVIP

北师大三年级数学上册教案时间与数学(一)

在视察比较、发觉规律的现实活动中，进一步提高视察实力和发觉的实力。在数学活动中培育学生的视察实力和开放性思维实力。一起看看北师大三年级数学上册教案时间与数学(一)!欢迎查阅!

北师大三年级数学上册教案时间与数学(一)1

教学目标：

1、学问与技能：通过详细问题的探究，体会时间与数学的亲密联系。

2、过程与方法：在视察比较、发觉规律的现实活动中，进一步提高视察实力和发觉的实力。

3、情感看法与价值观：在数学活动中培育学生的视察实力和开放性思维实力。

教学重点：

通过详细问题的探究，体会时间与数学的亲密联系。

教学难点：

在视察比较、发觉规律的现实活动中，进一步提高视察实力和发觉的实力。

教学方法：

视察、沟通

教学打算：

投影、挂图

教学过程：

一、创设情境，提出问题

老师活动学生活动二次备课

二、主动探究，解决问题

1、领悟情境中的问题

奇思的父亲每天工作3天休息一天，你怎样理解这句话?母亲每工作一天休息1天，你又是怎样理解呢?

2、让学生按要求在日历上分别标出父亲、母亲、奇思的休息日，可以分别用不同的符号表示，然后进行反馈。

3、进一步引导学生：依据奇思一家3口的休息日，我们还能知道什么?

三、日历中的规律

1、视察日历可以先看上下，再看左右，然后再看对角线上的数，说说你发觉了什么?

2、视察日历表中的4个数字，你发觉了什么?

沟通自己的发觉

3、视察日历表中有阴影的9个数，你又有什么发觉?

4、你还能在日历中找到什么规律?

四、这节课你有什么收获?

北师大三年级数学上册教案时间与数学(一)2

教学目标：

(一)学问教学点

了解24时记时法在生活中的应用，驾驭24时记时法读法与写法，会用24时记时法表示时间.

(二)实力训练点

1.使学生能够在日常生活和学习中娴熟运用24时记时法表示时刻.

2.学会计算一日以内经过的时间，能够正确区分时间与时刻.

(三)德育渗透点

培育学生树立较强的时间观念.

教学重点：

用24时记时法表示时刻.

教学难点：

区分时间与时刻，计算一日内经过的时间.

教具打算：

投影仪、投影片、电视机、录像机、线段图.

教学过程：

一、铺垫孕伏

老师引导学生明确什么是一日.(学生自由回答)

老师不愿定也不否定答案并组织学生探讨.指名学生回答探讨结果，并概括总结：“一日就是一昼夜，也就是我们平常所说的一天一夜.”

老师：那么，一日有多少小时呢?(板书：一日=24小时)

拿出钟面模型，请同学演示一日时针所走过的时间.

老师：刚才同学操作演示的特别好，下面哪位同学能在钟面上调出晚上中央电视台新闻联播播出的时间?(指名学生操作.)

老师：谁能告知我这是几点?(7点)这样说精确吗?更精确的说法应当是几点?(晚上7点)

引导学生说出电视台的叔叔、阿姨预报节目时是怎么说的呢?(19点)为什么要这样表示时间呢?这就是我们今日要学习的内容.(板书：24时记时法)

[由设问入手，联系学生的实际引出课题，激发爱好，引起留意.]

二、探究新知

1.24时记时法.

老师讲解：交通、邮电、广播等部门在工作中须要很强的时间观念.为了计算简便，不简单出错，都采纳从0时到24时的记时法，通常叫做24时记时法.

老师：24时记时法是怎样计时的呢?现在我们看钟面.

老师：春节是我们每个小挚友最宠爱的节日之一.那么请同学们回忆一下，在除夕夜晚新年的钟声在什么时间敲响?(生：夜间十二点.)

老师：把时针调到12时.对，夜间12点，是旧的一天的结束，也是新的一天的起先.作为一日的起先，我们把这一时刻称为0时.

(录像显示，配有时钟，时针、分针不断转动.)0时，夜静静静的，同学们这时都早已经进入了甜蜜的梦乡，在梦中向往着美妙的将来.

(时针接着移动)到了6时左右，天已经亮了，小鸟在枝头鸣叫，太阳公公也露出了笑脸，这是我们也该起床上学了.7时30分，同学们进入了教室，起先了