2.1 能源种类 教学设计-2023-2024学年高中通用技术粤科版（2019）选择性必修7职业技术基础.docxVIP

普通高中教科书

《通用技术》选择性必修7职业技术基础

第二章能源及其转换

第一节能源种类

教学设计

教学背景

党的二十大报告对“实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑”作了详尽丰富、深刻完整的论述,提出坚持高中阶段学校多样化发展和推进职普融通策略。在高中阶段，有效开展职业技术基础教育是落实国家实施科教兴国战略的重要路径。

随着现代技术突飞猛进的发展，职业与技术的联系越来越紧密。本教材旨在带领同学们初步探索进入职业世界所必需的基本技术技能，提高职业认知，为同学们未来从事某一职业做好准备。

教学目标：

知识与技能目标:

1.学习常规能源的种类和各自特点。

2.了解新能源和可再生能源的区别和联系。

教学内容分析:

第一章主要介绍材料及其加工技术，通过学习让学生对常见材料有所认知，了解材料的特征，能够恰当选择、安全使用材料；在选择材料时，能认真考虑有关技术、社会、法律、环保等方面的因素，能根据不同材料的特性来制作产品，安全、有效地使用材料。

第二章主要介绍能源及其转换技术，学习能源存在的不同形式及能源的转换与利用；通过了解传统能源和新能源的特点，确认能源应用的经济性和环保性，从而增强节约和开发能源的意识，倡导简约适度、绿色低碳的生活方式。

第三章主要介绍信息技术这一新兴的职业技术对传统行业的影响和发展，从收集信息、处理信息、管理信息等角度让大家认识这些信息时代的基本技能，从而激发大家不断学习新兴信息技术的兴趣，以期胜任未来信息技术的新职业。

第四章主要介绍产品的技术使用、维护保养和故障维修等知识。无论是在生活中还是在工作中，我们都离不开各种各样的产品，我们要学会掌握产品的正确操作，养成良好的操作习惯。同时，能通过阅读用户手册、产品使用说明书等，合理使用工具、仪器和设备来进行简单的故障检测与维修。

学情分析:

学生对职业技术的基础知识认识有限，面对未来，他们需要学习有关职业技术的基础知识的知识。

了解职业技术的基础知识，探索关于材料和能源科技的无限奥秘，把握信息技术的发展方向，掌握产品使用与维护的基本技能，从而培养职业意识，明确自身职业生涯规划，培养技术素养，提高未来的职业技术能力。

教学重难点:

学习常规能源的种类和各自特点。

了解新能源和可再生能源的区别和联系。

教学策略:

通过“案例”等内容引导学生进行“思考”，接着用通俗易懂的方式介绍基础理论知识，每一个知识点后都附有“思考”“探究”“立即行动”等活动让学生充分消化所学知识。每节设有“习题”，每章设有“学习内容梳理”和“学习评价”，用于归纳教学内容，反馈教学效果。

教学准备:

展示用的图片、其他技术产品、多媒体课件。

教学过程:

情景导入:

老师：本节课我们学习《通用技术》选择性必修7职业技术基础第二章能源及其转换第一节能源种类。

能源与空气、水源、食物一样，是人类赖以生存和发展的重要物质基础，人类社会的发展离不开优质能源和先进能源技术，每个人都是能源的使用者、消耗者，都参与了当今及未来的能源体系构造。

本章我们将学习能源存在的不同方式及能源的转换与利用，通过了解传统能源和新能源的特点，确认能源应用的经济性和环保性，从而增强节约能源和开发能源的意识，倡导简约适度、绿色低碳的生活方式。

案例

小敏热爱科技发明，他发现家里的太阳能平板热水器只能加热冷水，太阳能

电池板只能将光能转换为电能，太阳能热水器的集热板和太阳能电池板（如图2-1所示）（参见教材P27）各自独立工作，占用不少的空间，小敏设想在太阳能集热板反光面铺上太阳能电池板，设计与制作出一套实用的太阳能热水和发电的合成装置，并成功申请了专利。这种装置可以实现同一面积内太阳能热水和太阳能发电的双重功能，比单独的太阳能热水器和太阳能电池板节省一半的面积，大大提高太阳能的转换和利用效率。

导学思考

太阳能还有哪些转换方式？能源最普遍的转换方式是什么？

一、能源的应用

能源和人类社会息息相关，从最初的柴火，到煤炭、电、石油、天然气，再到新能源如风能、水能、核能、地热能、可燃冰等，每一种新能源的发现都在一定程度上促进人类历史向前发展。可以说人类历史就是能源的转换和应用的发展史，人类应用能源的历程也是从常规能源的应用到新能源的开发的历程。

（一）常规能源的应用

化石能源的燃烧是热能的主要来源之一。煤是世界上储存量最大的矿物燃料，长期广泛应用于人类生活中，无论是炊事、取暖，还是转换为机械能提供动力（煤炭曾经是铁路系统最重要的动力来源），即便是在科技发达的现代，煤仍是火力发电的主要燃料。

石油是当今世界的第二大能源，并且由于煤炭资源的逐渐枯竭和煤炭利用带来的污染等因素，石油消耗慢慢呈增长趋势。它既可以通过燃烧释放热值转换为各类交通工具、机械等的动力来源，也可以通过转换为化学能成为重要的化工原料。