二年级语文教案雷雨-全国获奖.docxVIP

《雷雨》第二课时教学设计

【教学目标】

1．正确朗读词语，会写”垂、越、彩、蝉，理解“垂”的意思并体会用词的准确性。2．看图学文，知道雷雨前，雷雨中，雷雨后，自然界出现的不同景象特点，激发学生观察大自然的兴趣。

3．能够抓住雷雨的特点，正确、流利、有感情地朗读课文。

【教学重点】

让学生通过各种形式的朗读来体会雷雨前和雷雨后的不同景象。

【教学准备】

1．学生读准字音，读通课文。

2．分清课文哪几部分写雨前、雨中、雨后。

【教学过程】

一、视频导入，引出课题

师：现在老师有一个问题想问问你们，现在是什么季节（夏季）它有什么特点（天气热、多雨的季节，有时下雨还打雷呢，我就害怕打雷还有打闪有闪电我会躲起来）。师：你胆子可真小，其实没什么可怕的，那是自然现象。下面请同学们来看一段视频。同学们观察的真仔细。是啊，大自然是一幅多姿多彩的画卷,是一本读不完的书。走进大自然,你一定会得到许多乐趣,发现许多秘密今天我们继续学习第18课雷雨。板书雷雨,生齐读课题

二、复习旧知，巩固字词

1、师：上节课，我们通读了课文，并学习了生字词的读写，在这里，老师想考考大家，看看上节课谁学的知识记得最牢。

出示：蝉、蜘蛛、彩虹、黑沉沉、垂下来、越来越响、压下来、逃走

开火车读真是一次愉快的旅行，顺利的到达了终点

三、整体感知、品读课文

刚才我们