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校本培训方案（通用5篇）

校本培训方案（通用5篇）

校本培训方案1

遵照区教育局指示，充分利用暑期时间，加强教师自身的专业化建设，广

泛开展学习培训活动。根据学校教师团队发展的实际需要，特制定本暑期校本

培训方案。

一、学习培训的主题

1、围绕构建和谐型学校建设的主题，重点结合教师与社会融合，教师与社

区交流及教师与学生交谈的专业化要求，深入学习和深刻认识教师和学校间同

荣共辱的关系，树立健康向上和谐发展的核心价值观。

2、针对当前教师特别是青年教师在课堂教学中存在的问题和困惑，联系学

科特征、学生实际，学习探讨提高教学能力的课题。

3、面对时代和社会的快速变革，思考和讨论班主任队伍建设需要面对的压

力和挑战。

二、学习培训的方式

1、自主阅读，以相关的教科研读物为重点。全体教师认真阅读《陶行知教

育论著百篇》和《机遇与挑战——建设新课程读本》，选择性阅读《江苏教育研

究》《苏州教育研究》《教师教育研究》等专业刊物，并认真写作读书笔记。

2、集中培训。邀请有关专家开设专题讲座，选择部分本校教师作学习实践

思考方面的交流。

3、座谈讨论。分期分批分类进行有主题的座谈讨论，重点反映自己在实际

工作中的疑难问题，讨论应对的策略。

三、学习培训的安排

1、7月12日—8月18日，教师自主阅读，自主学习与写作。

2、8月21日，全体正副班主任集中培训（含35周岁以下青年教师）。

3、8月22日，全校教师集中培训一天。上午专家讲座，下午分组讨论。

4、8月23日，全体35周岁以下青年教师集中培训一天。上午听讲座，下

午座谈讨论。

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5、8月28日前，全体教师上交学习培训心得体会，学校将选择部分优秀

作品，以《石湖书院视窗》形式印发到全校教师。

校本培训方案2

根据《某某省“某某”中小学教师培训工作的实施意见》《某某省教育厅关

于组织实施20某某-20某某学年度中小学幼儿园教师全员培训的通知》《关于

某某年度合肥市中小学幼儿园教师和教育管理干部培训工作安排的通知》等文

件精神，为增强培训针对性，提高培训实效性，有效提升我校教师全员培训质

量，特制定本方案。

一、成立机构

1.培训工作领导组

组长：张兴国

副组长：李俊杰张光胜

成员：唐小军朱仁强沈桂玲宋晓静骆政群杨世斌

2.工作职责

培训工作领导组组长负责本学校培训工作的组织领导，制定培训实施方

案，对培训工作进行过程监控。

培训工作领导组成员负责对培训工作进行指导和辅导。

学校的一把手是培训工作的第一责任人，对培训工作全面负责，保证扎实

有效地开展培训工作。

二、培训对象

全体在职教师。

三、培训目标

以“立足课程、聚焦课堂，提升技能，引领教师专业发展”为目标，以

“有效学习评价”为主题，以提升师德修养、研修教师专业标准、提升教师信

息素养、研修有效学习评价、研修专业技能、推动读书活动等板块为主要内

容，以提高培训实效性为重点，创新培训模式，优化管理机制，为提升教育教

学质量提供师资保障。

四、培训内容

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第一板块：师德专题研修(集中3学时，自学3学时)

1.目的：引导教师牢固树立职业理想情操，自觉践行师德规范，弘扬社会

主义核心价值观，争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的

“四有好老师”，成为青少年健康成长的引路人。

2.内容：实施“中国好老师”行动计划，倡导我校区教师将“四有好老

师”的要求融入到日常工作，结合“师德师风提升工程”活动，提升教师的师

德水平和专业素养。

3.形式：进行自我反思剖析等活动。

4.成果：撰写个人师德反思报告、教育反思等。

第二板块：教师专业标准研习(集中3学时，自学9学时)

1.目的：研习教师专业标准，促进我校教师专业发展。

2.内容：分学科研读《教师专业标准》的三个维度，十四个领域，六十多

个专业标准要点，分学科进行专项技能培训。