人教版四年级上学期数学教学工作总结 1.docx

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人教版四年级上学期教学工作总结

四1班四2班 科任:

一、基本情况概述

时隔多年，重返讲台，还担任两个班的数学。一开始一点感觉都找不到，只能花更多时间在备课上。两班的孩子缺乏学习的自主性，而且懒惰成性，不爱动脑，上课非常吃力。入学考试一个第六名，一个第七名，开弓没有回头箭，竟然有缘带他们，就必须负责。本着这样的理念，最后他们一步步成长，给了我更大的信心，下面总下：

二、本学期完成的教学任务和内容.

二、本学期完成的教学任务和内容.

1．第一章，学生认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十

1．第一章，学生认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十

亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、

亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、

写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五人”法求一个数的近似数。

体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步发展数感。 2．第三、六单元门，学生会笔算三位数乘除两位数的乘法、除数是两位

数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。 3、学生认识面积单位公顷和平方千米。知道公顷、平方千米之间的进率，

会进行简单的单位换算。

会进行简单的单位换算。

4．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比

4．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比

较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

5．认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行

5．认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行

四边形和梯形的特征。

四边形和梯形的特征。

6，认识条形统计图（以1代多），会用条形统计图来描述数据，能根据条形统计图回答并提出简单的问题，并能进行简单的数据分析。 7．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、

分析及推理的能力。

三、采用的教学措施和教学方法。 1.适当使用教具，在教学中运用直观教具,能使抽象的概念具体化,能使教学

内容容易被学生理解和接受且利于激发学生的兴趣。如教学:有余数的除法时,运用实物引导学生观察把9支铅笔平均分给两个同学,每个同学分到4支,还剩下1支,使学生清楚地建立起余数的概念。

设置疑问，一个恰当而耐人寻味的问题可激起学生思维的浪花，引起学生的探究欲望，促使其积极主动地参与学习。因此，教学中要结合教学内容精心设计问题来吸引学生的注意力，唤起求知兴趣。

充分利用游戏，游戏能在数学教学中为学生创设和谐的气氛，调动学生的多种感官参与学习，激发学生的学习热情，游戏在小学数学课堂教学中具有极大地价值。游戏正可以顺应儿童的这一特点，让孩子们在欢乐的游戏中变无意注意为有意注意，在轻松愉快的氛围中学到新的知识。

运用智慧平台辅助教学，新教材的情景图尽管幅幅都色彩明丽，充满童趣，但毕竟都是静态的平面图形，而动画的表现形式对学生来说更具吸引力。应用多媒体教学是一种高效的现代化教学手段，它让学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求上进的心理状态，它对学生主体性的发挥起着重要作用!

5.

5.注重教学方法多样化，给学生以表现的机会，如今的课堂已不是从前那种

填鸭式的你讲我听，而应是注重讨论、合作、探究，教师只是组织者、引导者、

填鸭式的你讲我听，而应是注重讨论、合作、探究，教师只是组织者、引导者、

合作伙伴。。

合作伙伴。。

四、本学期取得成绩或成果。

1.

1.在本学期的教学工作中，我始终按照数学学科管理制度严格管理学

生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新教师的

生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新教师的

身份要求自己，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，

身份要求自己，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，

尤其是在备、讲、批、辅各方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好

尤其是在备、讲、批、辅各方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好

培优扶差工作，每期常规检查都得到肯定。针对学生的差异和年龄特点，

培优扶差工作，每期常规检查都得到肯定。针对学生的差异和年龄特点，

对学生进行了各方面的教育，使学生的知识、能力有了较大提高。

对学生进行了各方面的教育，使学生的知识、能力有了较大提高。

认真钻研教材、精心备课，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。

本学期我对学生注重加强了思想教育，培养了良好的学习习惯，培养自我检查的能力。

加强了对学困生的辅导，使本学期大部分学生掌握了知识、技