二年级语文教案雷雨-全市获奖.docxVIP

《雷雨》教学设计

（第二课时）

壶关县红旗小学崔瑞芳

教学目标：

熟读课文，边读边想象，能通过朗读，表现出雷雨前后的不同景象。

抓住重点词句，体会课文语言的美。

学习观察天气、大自然的方法，培养学生留心观察的兴趣。

教学重点：

抓住重点词句，体会课文语言的美。

教学难点：

了解课文按雷雨前、中、后的顺序描写景物的方法。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

词语导入

同学们，开课之前我们先来积累一些词语，请看大屏（大屏出示词语）

乌云密布狂风大作电闪雷鸣雷电交加

倾盆大雨雨过天晴空气清新心旷神怡

谁能当小老师，带同学们读一读。

今天的这些词语都和我们这节课要学习的课文《雷雨》有关。现在请大家跟着老师一起书写课题。

齐读课题。

雷雨是夏季里常见的一种自然现象。从上节课的学习中我们已经知道了作者是按“雷雨前----雷雨中----雷雨后”的顺序来记叙这场雷雨的。这节课让我们跟随作者的脚步继续走进这场雷雨之中。

精读课文，理解内容

学习课文1-3自然段，品读雷雨前的景象。

（出示课文1-3自然段）

出示学习要求：自由朗读1-3自然段，一边读一边思考：作者描写了雷雨前的哪些景物？用“——”勾画出来。

（学生自主学习，教师巡视）

组织交流。

仔细研读：课文是如何描写这些景物的？

乌云：满天的乌云，黑沉沉地压下来。

细细体会“满天”“黑沉沉”“压”这些字词的表现效果。

叶子、蝉:树上的