二年级语文教案雷雨【市一等奖】.docxVIP

16雷雨

教学目标：

1知识目标：

（1）认识本课7个生字，会写本课9个生字。

（2）正确流利地朗读课文。

2能力目标：

默读课文，能边读边想象，具体感受并想象雷雨前的景象。

3情感目标：

（1）知道雷雨前、中、后是怎样的情景，愿意留心观察大自然。

（2）激发学生观察天气的兴趣，培养学生认识自然的能力。

教学重难点：正确流利地朗读课文，知道雷雨前、中、后是怎样的情景。

教学准备：课件

教学时间：两课时

教学过程：

第一课时

一、导入新课

1出事天气预报出现的各种符号。（同学们，如果我们想知道第二天的天气，我们经常会看天气预报，那这些符号表示什么呢）中间红圈圈住的是雷雨。

2课件展示雷雨图，配雷雨声：同学们，你们看到了什么听到了什么（我看到了乌云、闪电、大雨，我听到了打雷的声音……）

3你们知道雷雨有哪些特征呢今天我们就一起来学习一篇关于雷雨的课文。板书课题《雷雨》，全班齐读。

4认识生字“雷”，读准字音，上下结构。

二、自由读文,自学生字

1学生自由读，借助拼音把课文读正确。

2学生勾画本课生字词。

出示相关词语：乌云、黑压压、树枝、迎面、低垂、乱摆、窗户。

3同桌互读字词。

4指导写字，观察生字在田字格中的位置。

“黑”字是独体字，第七笔“竖”写在竖中线上。

“迎”：半包围结构，第七笔“捺”要包裹住里面的部分。

“垂”字：同学们猜字谜：“千”“士”一线连，双十在