二年级语文教案雾在哪里【区一等奖】.docxVIP

雾在哪里（第一课时）

【教学内容】

部编二年级上册第19课

【教学目标】

1能正确朗读课文，会认读雾、淘等8个生字；会写“岸”“于”“屋”三个字。

2引导学生发现雾来到海边后的“说”“做”“变”，感受雾的神奇，试着把第三、四两个自然段讲下来。

读好雾说的话，感受雾的淘气与顽皮。

【教学重难点】

教学重点：正确规范书写“岸”“于”“屋”三个左右结构的字。

教学难点：发现雾来到海边后的“说”“做”“变”感受雾的神奇，拓展说话练习。

【教学流程】

一、复习旧知，导入新课

1复习第二课《我是什么》，发现雨、雹、雪、雾的共同点。

2学习生字：雾

3出示课题。

二、初读课文

雾在哪里呢我们赶快到课文中去找找，先看大屏幕要求（出示）

1．读准字音，读通句子。标好自然段。

2．雾来到了哪里请用横线画出来。

三、梳理课文，随文识字

1雾飞到了海上（师板书）雾来到了岸边（师板书）

随机学习“岸”。

“岸”就是水边的陆地，海边的陆地就是海岸，湖边的陆地就是湖岸，河边的陆地就是河岸，河的两边就是两岸。一起读词语。

哇，好漂亮的两岸，我们把这个“岸”字也来写漂亮，岸上下结构，起笔在竖中线，撇要写舒展，像长长的河岸，里面是个干。（在书上写三个）

3雾先是飞到了海边，又来到了岸边，最后躲到了（板书：城市上空）

学习躲：躲就是把身体藏起来，你能给躲找个意思相近的词吗

四、走进雾，感受雾的淘气

学