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教育知识与能力知识汇总

教育的概念

来源：“教育”最早出现于《孟子?尽心（上）》，东汉的许慎在《说文解字》中最早对“教育”进行了解释：“教，上所施，下所效也，育，养子使作善也”。这里“教育”指教诲培育。

定义：指在一定社会背景下发生的促进个体的社会化和社会的个性化的活动。

目的：影响和促进人的发展，培养人的实践意识和实践能力。

教育的属性

本质属性：

教育是有目的的培养人的社会活动（根本特征）。因为：1、产生于生产劳动；2、人类社会所特有的现象（不同于动物本能活动）；3、具有明确的目的性。

社会属性：

1、 永恒性。（两大社会职能：使新生代适应1、现存的生产力2、现存的生产关系，同时承担传授社会的思想意识、风俗习惯和行为规范）

2、 历史性（阶级性是教育的历史性在阶级社会中的必然反映）

3、 相对独立性（具体表现为：1、教育的继承性；2、教育受其他社会意识形态影响；3、教育与社会政治经济发展不平衡）

教育的基本要素

1、 教育者（构成教育活动的主导性因素）

2、 受教育者（学习的主体，基本要素）

3、 教育影响（包括教育内容和教育方法与手段，中介性因素）

教育的功能

1、 个体发展功能与社会发展功能（个体功能：也称本体功能，指教育对个体发展的影响和作用；社会发展功能：也称派生功能：包括人口功能、经济，政治~、文化、等）

2、 正向功能与负向功能

3、 显性功能与隐