演示文稿幼儿园科学教育第六章区角活动中的科学教育课件.ppt

(优选)幼儿园科学教育第六章区角活动中的科学教育课件第一页，共74页。

□第一节区角科学教育活动概述□第二节自然角科学教育活动的设计与组织指导□第三节科学活动区科学教育活动的设计与组织指导第二页，共74页，

一、区角科学教育活动的涵义又称区域科学教育活动。一般是指在自然角、科学角(区)或专门的科学活动室中进行的科学教育活动。第一节区角科学教育活动概述第三页，共74页，

二、区角学习活动的理论基础1、幼儿是与在环境之间的互动中学习和发展的2、教师的作用不仅仅在于传授知识技能，还在于提供支持性的环境(物理环境和心理环境)3、教学应该适合幼儿的学习需要4、教师指导应该因材施教，注重个体差异第四页，共74页。

丰富多彩的自然角期五页，共74页

wpR.cnyj.ccn.en幼配.中H筑入页：共74元，丰富多彩的自然角趣味自然角

自然角的动物与植物蛋页：74

孩子自己在自然角种植的植物，上面插着的是幼儿的观察记录卡第八页，共74

探究声音的科学用263200316105:2910csN整音朝苏九页，共74页。

探究速度的科学角第十页，共74页。

探究色彩的科学角

23120031651:42洗潔精探究泡泡的科学角子真好乐：231200316:51:19清亮第十三页。共74页

探究磁铁的科学角第十三页，共74页。

探究植物的科学角筑于四发，共4页。

感官探索科学角筑十五页，共74页。

电脑角第十页，共74页

探究光的科学角第十七页，共74页

探究水的科学角第十八页，共74页。

神奇的科学发现室

儿童在科学发现室自行观看电子图书第三十页，共74页。

第三1一页。74页

探究电的奥秘疏三十三页，共74页

在科燃的奥秘日本人77入共同作第三十三页。共74页。

特点1:区角科学教育活动是一种幼儿自主选择、自由探索的活动。三、区角科学教育活动的特点第二十四页，共74页

案例一：通过自由探索寻找欢乐球爆炸的原因第二十五页。共74页

案例分析：此案例中的幼儿在科学区的探索活动是自主的、自由的，他寻找到了他所感兴趣的问题，自主、自信地开展活动，他可以自由支配面前的一切，不用关注教师的态度，在区角科学教育活动中幼儿完全能够按照自己的意愿参加小组或个人的探索活动，自主地决定活动的内容和方式，它是一种宽松的共同学习或个人学习的活动。因此，区域科学教育活动是一种幼儿自由探索的活动第二千太页，共74页。

特点2:区角科学教育活动是幼儿自主操作的活动，以材料为中心组织学习活动。第二十七页。共74页

案例一：某幼儿园大班幼儿正在科学角通过电脑自由阅读有趣的电子图书，图中的女孩，正在反复阅读关于“鸡蛋如何变成小鸡?”的电子图书。第二十八页。共74页。

第三千九页。共74页

我们都知道小鸡是由鸡蛋孵出来的，可你知道蛋是怎样变成鸡的吗?以下图片将直播蛋变鸡的过程第三十页，共74页。

这是一个准备用来孵小鸡的xaE第三于一页。共74页

几天后，蛋黄表面出现了血丝。第三十二资。共74页。

血丝聚拢，蛋黄分散开第三十三页，共74页。

血丝附在蛋黄表面第三十四页，共74页

开始出现眼睛第三十五页。共74页

眼睛变大第三1太页，共74页

变清晰说三十七次。共74页

形成小鸡的轮廓第三上八页。共74页

两只突出的眼睛非常明显第三十九页，共74页

长出细细的羽毛筑四十页，共74页。

有鸡的模样了第四十一页，共74页

进一步发育纳四十三页，共74页

终于变成了一只可爱的小鸡油四十三页，共74页-

案例二：某中班幼儿在科学发现室探索一个简易的“指南针”装置：这实际上是一枚可以自由转动的缝被针(已被磁化为指南针),教师在它的底座的四个方向分别贴上四个小动物图画，以吸引幼儿的兴趣。幼儿走到这个材料面前，便玩了起来，当他第一次轻轻转动这根针、发现针尖指向小猫时，对自己说：“我抓到小猫咪，我就装作小猫。m(这是他为自己设定的一个游戏规则)然后扮了一个鬼脸，模仿猫的动作。可是，当他一次次地重复转、看它还能指到哪里时，发现针尖总是指向小猫，便自言自语道，“怎么又是小猫!”第四十四页，共74页

有一次他试图让它指向别的小动物，就用手按住针尖想让它停在别的地方。可是当他放开手后，针尖仍然转向小猫。于是他开始尝试各种不同的方法，一会儿轻轻转，一会儿重重转，一会儿把针取下来，将针尖对着桌子刮，一会儿又翻开