幼儿良好习惯养成的实践研究课题研究结题报告样本.docVIP

《幼儿良好习惯养成实践研究》

课题研究结题报告

嘉陵幼儿园课题组

一、课题名称：幼儿良好习惯养成实践研究

二、课题研究目和意义

幼儿期是人毕生身心发展特别大脑构造和机能发展最为旺盛时期，更是良好习惯形成核心期。《幼儿园教诲指引纲要》在健康领域中明确提出:幼儿要养成良好生活、卫生习惯，有基本生活自理能力。幼儿期良好习惯养成对人毕生影响巨大，这是由于这个时期孩子心理特点所决定。这一时期一旦养成良好习惯，能让孩子终身受益。

古代伟大教诲家孔子提出：“少成若天性，习惯成自然。”明清之际王夫之阐有“习子童蒙，圣功也”论点，主张把养成教诲作为小朋友德育有效途径。近代知名教诲家叶圣陶先生十分注重习惯培养，她以为，教诲就是养成良好习惯。教诲家陈鹤琴以为，习惯贵在从小培养，她指出：“教诲一种人要从小就注意，发言如何讲，批评如何批评，做人态度，对人礼貌，以及一切一切都要从小养成。”知名教诲专家关鸿羽《教诲就是培养习惯》一书中全面阐述了养成教诲重要性，指出：幼儿期是孩子良好行为规范养成核心期；注重对孩子行为习惯培养是完善人格不可缺少，是成才基本条件之一。有句名言：“思想可以决定行为，行为可以决定习惯，习惯可以决定性格，性格也就决定了命运。”这句话充分强调了在幼儿园加强对孩子“好习惯培养”是一项非常重要和迫切工作。咱们嘉陵幼儿园依照将来人才发展需求，本着“育人为本、养成为先”教诲理念，注重孩子养成教诲，注重营造健康、高兴、积极教诲环境。

我园是地处县城公办幼儿园，习惯养成培养虽然不是新问题，但当前我园一是独生子女增多，这些幼儿倍受家长宠爱和宠爱，处在“独”成长环境中，自幼受宠，依赖性强，独立意识差；二是外来务工、留守幼儿增多，这些幼儿家庭教诲存在问题使这某些幼儿缺少良好细心教诲，养成了某些不良习惯。这些教诲问题不但关系到幼儿身体健康，并且关系到对幼儿自信心、意志品质、交往能力等方面培养。因而咱们拟以本课题为突破口，通过对本课题研究，理解幼儿习惯现状，摸索在幼儿园一日生活中培养幼儿良好习惯手段和办法，以及如何变化家长观念，通过家园合伙，共同为幼儿良好生活习惯形成创造一种积极环境。

三、研究理论根据

《幼儿园纲要》中指出：幼儿园教诲任务是要为幼儿毕生发展奠定基本，而幼儿良好习惯是进一步培养和发展幼儿创造力基本和前提，也是将来一代新人应具备素质。好习惯养成是一种漫长积累过程，需要幼儿园、家庭和社会密切合伙，协调一致，共同增进，而现实中“三教”脱节又使养成教诲面临困难。因而，咱们着重摸索适合幼儿各种良好习惯形成教诲内容、办法和组织形式。从行为训练入手，综合各种教诲办法，依照幼儿年龄、身心特性，针对幼儿习惯上浮现问题。学习借鉴她人对有关该内容摸索和实践，收集整合教诲资源，密切加强家园联系，谋求培养幼儿良好习惯有效对策和办法，让在园幼儿能形成该年龄段所具备良好习惯。

四、课题研究目的

1、明确培养幼儿良好习惯内容，并进行分类研究；

2、明确幼儿不良习惯形成因素及矫正方略；

3、摸索幼儿良好习惯养成教诲有效办法与途径；

4、摸索如何指引家庭与幼儿园配合，共同做好幼儿良好习惯养成教诲工作。

五、课题研究内容

在研究过程中咱们重点抓住两大方面培养幼儿良好习惯。

1、幼儿自理能力培养。

2、幼儿文明礼仪养成。

内容拟定：咱们依照幼儿年龄特点，将有代表性、普遍性习惯筛选出来。

1、自理能力方面重点培养如下几种内容：

进餐（不挑食，安静就餐，保洁，不剩饭，餐后擦嘴漱口）、

饮水（使用自己杯子，自己喝水，将杯子放回原处）、

睡眠（自己穿脱衣服，准时入睡、准时起床，保持对的睡姿）、

入厕（积极入厕，积极遵守入厕秩序，对的脱提裤子）、

盥洗（饭前便后洗手，洗手办法对的，使用自己毛巾）、

整洁（整顿自己物品，将各种物品摆放整洁）等。

2、文明礼仪方面重要培养如下几种内容：

语言(见人积极问好,能使用文明用语)、

行为（无推打拥挤现象，不随处吐痰，不抢东西、不随手扔东西）、

举止（不抠鼻子，不挤眼睛，对的走路，不咬指甲）、

仪态（坐姿、站姿、行走姿势对的）、

合伙意识（喜欢交流，乐于助人，乐意分享，诚实，懂得忍让，愿与同伴游戏）等。

六、课题研究办法

本课题咱们以行动研究法为主，综合运用调查法、文献法、个案研究法、经验总结法等教诲科研办法，力求提高研究可信度和实效性。

1.文献法：收集国内外幼儿良好习惯培养办法，借鉴其研究成果，针对我园实际，提出切实可行研究方案。

2.问卷调查法：通过问卷调查，调查不同教养环境方式对幼儿不同个性影响。

3.行动研究法、个案研究法：分析我园当前幼儿在行为习惯方面存在局限性，有放矢地进行针对性实验研究。把教师收集、观测、调查到信息，运用到她们教诲、教学工作中，并有效地解决实际问题，作出分析、评价。

4.观测法：