幼儿表演游戏 课件.ppt

学习情境三指导幼儿表演游戏

典型工作环节四开展游戏活动典型工作环节二预设游戏方案典型工作环节三创设游戏环境典型工作环节一分析游戏认知典型工作环节五反思实施过程主要学习支持指导幼儿表演游戏第2页

典型工作环节一分析游戏认知

你认为什么是表演游戏?,你见过的表演游戏有哪些?不同年龄班幼儿的表演游戏的选择一样吗?《白雪公主》《没有牙齿的大老虎》、《三只蝴蝶》、《拔萝卜》……指导幼儿表演游戏第4页

表演游戏：是幼儿以故事为线索展开的游戏活动，所谓的故事不仅可以指儿童文学作品，也可以是幼儿自己创编的故事以及他们经历过的事件，是幼儿通过角色扮演，运用语言、动作、表情等再现文艺作品内容的一种创造性游戏，如自身表演和木偶戏。表演游戏的概念指导幼儿表演游戏第5页

(1)兼具“游戏性”(2)是幼儿创造性(3)是需要教师的指和“表演性”的自娱活动导性活动(一)表演游戏的主要特点与结构1.表演游戏的特点指导幼儿表演游戏第6页

(1)主题(2)角色(3)情节040506(4)材料道具(5)动作(6)对自、旁白2.表演游戏的结构010203指导幼儿表演游戏第7页

主题：幼儿表演游戏的主题选择一般基于幼儿经验与兴趣。角色：角色指幼儿扮演的表演游戏中的人物，一般的角色可以来自童话或故事。情节：表演游戏的情节发展与设计源于文学作品，或改编于文学作品。材料道具：用于角色装扮的辅助材料可以由幼儿选择、制作，使幼儿更好地进入情节，完成表演。动作：在表演游戏中，幼儿的动作表现应凸显角色的典型特征。对白、旁白：对白指角色之间的对话；旁白指戏剧角色背着台上其他剧中人对观众说的话，说话者不出现在舞台上，但直接以语言来介绍情节内容、交代剧情或发表议论。对白和旁白的使用能够推动故事情节的发展，保证表演的完整性。指导幼儿表演游戏第8页

(二)表演游戏对幼儿的发展价值1.加深幼儿对文学作品的学习理解3.促进幼儿促进幼儿社会性发展2.促进幼儿促进幼儿语言发展指导幼儿表演游戏第9页

指导幼儿表演游戏第10页

考试必胜你觉得下面的故事应该符合哪个年龄段的幼儿开展表演游戏，请讨论说明。《拔萝下》、《萝卜回来了》、《小蝌蚪找妈妈》《白雪公主》、《三只蝴媒》《小兔乖乖》。指导幼儿表演游戏第11页

小班中班大班游戏的目的性与计划性年龄特点表演水平角色意识社会性水平(三)表演游戏的年龄特点与指导要点指导幼儿表演游戏第12页

小班中班大班主题选择品。指导要点材料准备角色分配指导方法(三)表演游戏的年龄特点与指导要点指导幼儿表演游戏第13页

大班《小蝌蚪找妈妈》《金鸡冠的公鸡》《三只小猪》《白雪公主》中班《萝卜回来了》《三只蝴蝶》《小熊请客》小班《拔萝卜》《小兔乖乖》010203指导幼儿表演游戏第14页

典型工作环节二预设游戏方案

(一)预设自身表(二)预设幼演游戏方案儿偶戏方案AB预设表演游戏方案指导幼儿表演游戏第16页

(一)预设自身表演游戏方案2.修改表演游戏依托的“载体”指导幼儿表演游戏第17页

1.确定幼儿表演游戏主题童话、故事、寓言；儿歌、歌曲；图书、电影、电视作品；生活事件等。适合表演游戏的作品特征健康活泼、富有教育意义结构完整、情节起伏指导幼儿表演游戏具有表演性较多的对话第18页

1从故事到“剧本”冲突性、教育性、可表演性，事件要有任务，也要有故事情节，且易为幼儿用动作、语言表现出来。用角色的对话、动作来推进情节的发展，同时增强角色对话的韵律性和重复性，以更好地激发幼儿的兴趣。2.修改表演游戏依托的“载体”指导幼儿表演游戏第19页

每组