幼儿教育学第八章幼儿园游戏 课件.ppt

第八章幼儿游戏授课人：曾伟

救学目标：1理解幼儿游戏的含义、特点、教育作用、种类2.理解各类游戏的含义及特点3.掌握各类游戏的组织指导策略教学重点：各类游戏的组织指导策略教学难点：理解并树立游戏是幼儿基本活动、游戏应成为幼儿园基本活动的观念

第一节幼儿游戏概述

幼儿游戏的含义(1)游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容；(2)游戏符合幼儿身心发展的需要；(3)游戏是幼儿特有的一种学习方式。

二、幼儿游戏的特点(1)游戏是幼儿的自主活动；(2)游戏是有趣味的活动；(3)游戏是虚构的活动。

三、幼儿游戏的教育作用：(1)游戏能促进幼儿身体的发展(2)游戏能促进幼儿智力和语言的发展(3)游戏能促进幼儿良好情感的发展(4)游戏能促进幼儿社会性发展

案例分析五六个小学一年级的女孩围成圈伸直双腿坐在地上，一边唱儿歌一边拍手做游戏。三岁的小雪在旁边看着，很想加入进去。她看了一会儿，突然往地上坐下去，伸直双腿，笑着模仿女孩的动作，拍手，嘴里嚷嚷着。不一会儿，女孩们给她让出了地方，她成功地融进了比她大很多的女孩们的游戏中。在上述案例中体现了幼儿游戏促进幼儿发展的什么作用?你能否举出一些例子来说明幼儿游戏促进幼儿发展的其他作用。

角色游戏结构游戏表演游戏智力游戏体育游戏音乐游戏四、游戏的种类幼儿游戏规则性游戏创造性游戏

第二节幼儿园游戏的指导

创造性游戏的指导要求1、尊重幼儿游戏的自主性，满足幼儿游戏的多种需要。2、创造良好的能引发幼儿创造性游戏的环境，保证幼儿创造性游戏的时间。3、通过观察确定指导幼儿游戏的方法，引导游戏进程，提高游戏水平。4、按照幼儿创造性游戏发展规律指导游戏。5、探索多样化的指导方式。

案例分析某幼儿园，每一间活动室都被分割成了若干游戏区饭店、医院、娃娃家、银行、商店、理发店等等。各个区域被教师精心设计和制作的精美逼真的玩具与材料装饰得“美仑美奂”,乍眼看去，如同置身于一个美丽的“小人国”。孩子们在这里做些什么呢?在“挂号台”后面端端正正地坐着一位“小护士”。在长达半个多小时的时间里，因为没有“病人”来挂号看病，“小护士”就一直呆坐在那里，直到游戏活动结束。在娃娃家里，孩子们有的摆弄着逼真精美的各种“食物”,有的抱着娃娃走来走去。“饭店”里，“服务员”在等待“客人”上门……

这家幼儿园游戏环境创设是否符合要求?你认为幼儿园游戏环境的创设应注意哪些问题?

游戏环境的创设要注意的问题是(1)研究幼儿，研究游戏材料的功能(2)教育意图和观念(3)游戏材料适宜性(4)游戏场地的安排应注意相对集中(5)具有参与性(6)游戏的时间

角色游戏的含义：是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏。其通常都有一定的主题，如娃娃家、商店、医院角色游戏的特点及指导角色游戏的含义和特点等等，所以又称为主题角色游戏。

角色游戏的特点及指导角色游戏的特点：1、幼儿对社会现实生活的印象是角色游戏的源泉。2、想象活动是角色游戏的支柱。

案例分析某幼儿园小班，教师提供幼儿制作糕点的材料，试图引发其玩“糕点厂”的游戏，教师费了很大的力气，试图让幼儿能用橡皮泥制作糕点，并放进“电烤炉”烤制，结果幼儿根本不予理睬，糕点厂的游戏也没玩起来。

糕点厂的游戏为什么没能玩起来?如果想要让孩子愿意并喜欢玩糕点厂的游戏，教师应该怎样做?

归纳小结(1)之所以会出现这种状况是因为幼儿不知道“糕点“电烤炉”为何物，教师提供的游戏材料脱离了幼儿的生活实际。(2)组织指导角色游戏必须丰富幼儿的生活经验。(3)幼儿的生活经验主要来自家庭、社会幼儿园等方面。教师应有计划地、经常组织幼儿参观、观察，丰富印象；同时要求家长配合，带孩子散步、参观、听故事等。(4)要提高幼儿角色游戏的水平还应加强对游戏过程的具体指导。

结构游戏的组织与指导结构游戏的含义和分类结构游戏的含义凡是利用各种结构材料或玩具进行建构的活动都称之为结构游戏。

结构游戏的组织与指导概述结构游戏的分类2、积竹游戏4、金属构造游戏6、拼图游戏1、积木游戏3、积塑游戏5、拼棒游戏7、玩沙玩水玩雪游戏

1、丰富和加深幼儿对物体和建筑物的印象。2、引导幼儿掌握结构造型的基本技能，培养幼儿结构造型的能力。3、针对不同年龄特点具体的指导结构游戏的组织与指导结构游戏的指导

表演游戏是指儿童根据文艺作品中的内容、情节、表情、动作创造性地进行表演的一种游戏。四、表演游戏的特点及指导表演游戏的含义

表演游戏的特点(1)表演游戏是幼儿根据文艺作品的内容进行表演的游戏(2)表演游戏是幼儿进行创造性表