指数函数的图象及其性质获奖说课稿.pdfVIP

指指数数函函数数的的图图象象及及其其性性质质获获奖奖说说课课稿稿

指数函数的图象及其性质获奖说课稿

各位评委。⼤家好。

我今天说课的题⽬是《指数函数及其性质》《指数函数及其性质》是⼈教版《普通⾼中课程标准实验教科书·数学（A版）必

修第⼆章第⼆节2.1.2单《指数数及其性质》的第⼀课时下⾯我将分别从教材分析、教法与学法分析、

过程分析等⼏个⽅⾯对本节

教材分析

1．教材的地位与作⽤

指数函数的概念性质。是在学⽣系统地学习了函数概念及性质,掌握了指数与指数幂的运算性质的基础上展开研究的。作为

重要的基本初等函数之⼀,指数函数既是函数近代定义及性质的第⼀次应⽤,也是学习对数函数的基础。为今后研究其他函数提

供了⽅法和模式,为后续的学习奠定基础.指数函数在知识体系中起了承上启下的作⽤同时在⽣活及⽣产实际中有着⼴泛的应

⽤从⽅法论将

渗透了数形结合与分类讨论的思想。

⼆、学情分析

通过前⼀阶段的教学学⽣对函数和图象的认识已有了⼀定的认知结构主要体现在三个层⾯：

知识层⾯：学⽣在已初步掌握了函数的基本性质和简单的指数运算技能。

能⼒层⾯：学⽣在初中已经掌握了⽤描点法描绘函数图象的⽅法通过第⼀章集合与函数的概念后初步具备了数形结合的思

想。

情感层⾯：学⽣对数学新内容的学习有相当的兴趣和积极性。但探究问题的能⼒以及合作交流等⽅⾯发展不够均衡.

基于以上对教材的认识根据数学课程的基本理念考虑到学⽣已有的认识结构与⼼⾥特征。制定如下的教学⽬标三、教学⽬

标分析

⼀、知识与技能1.掌握指数函数的概念、图象和性质.2.能借助计算机或计算器画指数函数的图象.3.能由指数函数图象探索并理

解指数函数的性质.

⼆、过程与⽅法

1.在学习的过程中体会研究具体函数及其性质的过程和⽅法如具体到⼀般的过程数形结合的⽅法等.

2.通过探讨指数函数的底数a＞0且a≠1的理由明确数学概念的严谨性和科学性做⼀个具备严谨科学态度的⼈.

三、情感态度与价值观1.通过实例引⼊指数函数激发学⽣学习指数函数的兴趣体会指数函数是⼀类重要的函数模型并且

有⼴泛的⽤途逐步培养学⽣的应⽤意识.

2.在教学过程中通过现代信息技术的合理应⽤让学⽣体会到现代信息技术是认识世界的有效⼿段.

3.教学重点与难点根据课程标准要求结合学⽣的实际学习情况。本节的重点是：指数函数的概念、图象和性质。由于学⽣的

年龄特点和⼼⾥特征知识⾯的原因。在解决问题时思考不够全⾯。因此本节难点是⽤数形结合的⽅法从具体到⼀般地探索、

概括指数函数的性质.

四．教法学法分析为突出重点突破难点使学⽣达到本节课所设定的教学⽬标我再从教法学法上谈谈设计思路。

教法与学法分析

教法分析：基于本节课的内容特点和⾼⼀学⽣的年龄特征采⽤启发式教学

法教学法为主来完成教学在教法上我具体采取了：

1、通过学⽣熟悉的实际⽣活问题引⼊课题为概念学习创设情境拉近数学与现实的距离激发学⽣的求知欲。调动学⽣主

体参与的积极性。

2、在形成概念的过程中紧扣概念中的关键语句通过学⽣的主体参与体会概念形成过程．加深对概念的理解。

3、在⿎励学⽣主体参与的同时不可忽视教师的主导作⽤要教会学⽣清晰的思维、严谨的推理并顺利地完成书⾯表达．

学法：由于我们学⽣基础较差学习数学的兴趣普遍不⾼因此学法上我贯彻的指导思想是把学习的主动权交给学⽣让学⽣

做学习的主⼈。倡导⾃主探究与合作交流的学习⽅法。教学⼿段：教学中使⽤多媒体来辅助教学其⽬的是充分发挥快捷、⽣

动、形象的特点为学⽣提供直观感性的材料有助于适当增加课堂容量提⾼课堂效率；同时与⿊板板书相结合．

课前准备。

五教学流程：（⼀）创设情景、提出问题。（⼆）师⽣互动、探究新知3.例题讲解巩固新知。4.课堂练习。检验成果。5.课

堂⼩结。回顾反思6.分层作业。⾃主探究。

六、教学过程：

（⼀）创设情景、提出问题(约3分钟)

问题1.1号同学准备2粒⽶2号同学准备4粒⽶3号同学准备6粒⽶4号同学准备8粒⽶5号同学准备10粒⽶

问题2.1号同学准备2粒⽶2号同学准备4粒⽶3号同学准备8粒⽶4号同学准备16粒⽶5号同学准备32粒⽶……按这样

的规律51号同学该准备多少⽶？

【设计意图：⽤⼀个看似简单的实例为引出指数函数的概念做准备；同时通过与⼀次函数的对⽐让学⽣感受指数函数的爆炸

增长激发学⽣学习新知的兴趣和欲望。】

在以上两个问题中每位同学所需准备的⽶粒数⽤y表⽰每位同学的座号数⽤x表⽰y与x之间的关系分别是什么？

学⽣很容易得出y=2x（∈x*N