人教版高中化学选择性必修3本章总结5课件.ppt

第五章合成高分子本章总结构建·知识网络总结·专题提升合成高分子的两种反应比较类型加聚反应缩聚反应含义单体间相互加成形成高分子的反应单体间通过相互取代形成高分子及小分子的反应单体结构特征含不饱和碳碳键(C==C、C≡C)、醛基分子中含有的特征官能团：—OH、—COOH、—NH2、—X(或活泼性较强的氢原子)等化学键变化情况不饱和键断裂后，原来的不饱和碳原子间彼此相互成键两个官能团(或活性氢原子，如苯酚中羟基邻位、对位上的氢原子)间相互取代，生成小分子(水或NH3或HX)及高分子下列关于高分子的叙述正确的是 ()A．高分子的特点之一是组成元素简单、结构复杂、相对分子质量大B．高分子链之间均是靠微弱的分子间作用力结合的，因此高分子材料的强度小C．高分子均为长链分子D．高分子材料可分为天然高分子材料与合成高分子材料两大类【答案】D【解析】高分子的结构并不复杂，有较强的强度，有网状、线型、支链型三种结构，A、C均错误；网状高分子的链之间存在共价键，B错误。典练·素养提升素养解读：从某个角度来说，21世纪是高分子材料时代，人类从自觉或不自觉地利用种类、功能有限的天然高分子材料到目前有目的地研制出种类众多、功能各异的高分子材料，高分子材料已与人类的生活、生存密不可分了。通过对高分子类型、合成原理、高分子材料性能的学习，可逐步培养学生宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、科学探究与创新意识等学科核心素养。通过了解合成高分子的组成与结构特点，分析高分子的链节和单体，了解三大合成材料的性质与用途，培养学生宏观辨识与微观探析、科学态度与社会责任等学科核心素养。通过学习加聚反应、缩聚反应的原理和应用，了解合成高分子在发展经济、提高生活质量方面的贡献，培养学生科学态度与社会责任等学科核心素养。1．(2023·江苏宿迁期中改编)(科学态度与社会责任)第24届冬奥会以“科技冬奥”为理念，以下事实对应的说法不正确的是 ()A．“冰墩墩”用聚氯乙烯等原材料制作，聚氯乙烯不能使溴水褪色B．餐具均由可降解聚乳酸制作，可有效减少白色污染C．有舵雪橇中的碳纤维是一种有机高分子材料D．国家速滑馆使用的二氧化碳跨临界直冷制冰系统，与传统制冷剂氟利昂相比更加环保【答案】C【答案】D3．(2023全国甲卷)(宏观辨识与微观探析)光学性能优良的高分子材料聚碳酸异山梨醇酯可由如下反应制备。下列说法错误的是 ()A．该高分子材料可降解 B．异山梨醇分子中有3个手性碳C．反应式中化合物X为甲醇 D．该聚合反应为缩聚反应【答案】B4．(2023·福建福州第三中学质检)(证据推理与模型认知)高分子N可用于制备聚合物离子导体，其合成路线如下：下列说法正确的是 ()A．苯乙烯存在顺反异构体??C．试剂b为HO(CH2CH2O)mCH3D．反应1为加聚反应，反应2为缩聚反应【答案】C