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四年级语文上册《爬山虎的脚》教案

新课标人教版四年级语文上册教案篇一

一、整合资源优势。联系以前所学过的此类科技说明性课文，并且把“口语交际、习作、宽带网”有机整合起来，在教学内容上作统筹支配。突破时空限制，打通学科界限，加强学科整合意识，亲密与科学课老师的联系，充分利用各种教学资源。

二、扎根语文课堂。科技说明文没有引人的情节，感人的场面，但是蕴含了丰富的科学学问。在课堂上，对这些科学学问不要做过深的探究和拓展，依据本篇课文语言简洁、条理清晰的表达特点，进行语言方面的训练和语文实力的培育，避开上成自然常识课。

三、引导自主学习。阅读是学生特性化的行为，不能以老师的分析代替学生的阅读实践。课堂上，让学生充分自由地朗读，通过自主阅读、质疑问难、帮助释疑、大胆想象、辩论沟通等形式，使学生自主体会，咀嚼文本精华，内化成自己的语言情感，让学生在自主、合作、探究的学习方式中走向学问、语言、精神的同构共生。

〔教学目标〕

1、会认5个生字，会写12个生字。正确读写新词。

2、感情朗读课文，体会语言简洁、条理清晰的表达特点。

3、了解20世纪科学技术创建的奇迹和威力，激发酷爱科学的情感和爱好，能联系