小学生综合素质评价方案_2.docVIP

打柴沟小学学生综合素质评价方案

一、指导思想

坚持“一切为了学生发展”的教育理念，?坚持形成性评价与终结性评价相结合，以日常评价和学生的成长记录为基础，力求内容全面、客观，程序科学、规范，关注学生的全面协调发展，关注学生的特长和潜能，发挥评价促进学生发展的功能，建立科学的小学生发展性评价体系。通过评价，使学生不断认识自我、发现自我、完善自我，实现教育教学预定目标，促进学生综合素质不断提高。

二、评价原则

?（一）发展性原则。评价坚持学生的全面发展，注重学生发展过程，提高学生综合素质，培养学生创新精神。

?（二）过程性原则。评价要关注学生成长历程，把日常评价、成长记录与学科测试结合起来，把书面测试与平时作业、课堂表现、情景测验、行为观察、实验操作等结合起来，实现评价方式多样化。

（三）激励性原则。评价要最大程度调动学生的积极性，肯定成绩，表彰先进，树立榜样，使学生发扬优点,改正缺点，让评价成为激励学生不断发展的动力。

?（四）科学性原则。评价要遵循教育规律与学生身心发展规律，建立科学的评价体系，运用科学的评价方法，既反映学生学业成绩，又彰显学生的个性、特长和发展潜能。努力获取学生德、智、体、美、劳诸方面素质的全面信息，关注学生的个性差异及特长发展，扩大评价的涵盖面。

（五）互动性原则。评价要突出学生的主体地位，通过交流互动，实现学生自评、学生互评和教师评价相结合，实现评价主体的多元化。

三、评价内容及评价实施细则

（见附件）。

四、评价结果的呈现及作用

1.对学生综合素质实行等级评价，划分为优秀、良好、合格和待合格四个等级。

2.建立学生成长记录袋，成长记录袋中要收集能够反映学生操行表现、学业发展和个性特长评价等三方面的过程性资料。成长记录要典型、客观、真实。

3.填写《小学生综合素质评价报告书》，必须填写等级。

4.评价结果作为评选、表彰优秀学生的主要依据。

五、组织实施

1.各班根据学校学生综合素质评价方案意见，成立学校学生综合素质评价工作领导小组，具体组织实施评价工作。

2.学校在组织实施综合评价的过程中，要本着为全体学生全面发展服务的教育宗旨，扎实做好考核工作。学期结束，学校要及时将评价结果告知学生及其家长。

附件：

打柴沟小学学生综合素质评价表

低年段（1～2年级）

维度

要素

表现

学生自评

小组互评

教师评价

家长评价

品

行

素

养

爱国守法

1.认识国旗，国徽,知道国歌并逐步做到唱好国歌。

2.认真参加升旗仪式。

3.知道学校与社区的基本行为规范，无违章行为。

诚实守信

1.不说谎话，有错就改。

2.不随便拿别人的东西，借东西及时归还。

关心集体

1.能积极参加集体活动，知道自己是集体中的一员。

2.认真完成集体交给的任务。

尊重他人

1.听从长辈的教育，外出或回家时主动向长辈打招呼。

2.不取笑别人，能主动帮助有困难的同学。

3.不随意翻动他人的物品，不随意打扰别人的谈话和休息。

文明守纪

1.知道常用的文明礼貌用语，会使用基本的礼节。如握手、鞠躬、招手、敬队礼等。`

2.按时上学，不迟到、不早退，有事有病先请假。

3.说话文明，不打架不骂人。

4.在公共场所遵守规定，不拥挤，不喧哗。

环保卫生

=1*Arabic*MERGEFORMAT1.积极参加班级值日，学会打扫卫生。

=2*Arabic*MERGEFORMAT2.知道爱护花草和树木，不攀折不践踏。

3.不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。

安全自护

=1*Arabic*MERGEFORMAT1.自觉地遵守基本的交通规则。

=2*Arabic*MERGEFORMAT2.记住家庭住址、电话以及父母的姓名、工作单位及联系方式。

3.知道火警（119）匪警（110）和急救（120）电话，并会拨叫这些电话。

学

习

习

惯

主动学习

=1*Arabic*MERGEFORMAT1.课堂上能集中注意力，认真听讲，大胆发言。

=2*Arabic*MERGEFORMAT2.按时独立完成作业，字迹端正，书写整洁。读写姿势正确。

3.遇到问题能主动大胆请教他人。

学会学习

=1*Arabic*MERGEFORMAT1.背诵、复述能力强，各个学科的成绩能达到优良标准。

2.有读课外书的兴趣。

创新实践

=1*Arabic*MERGEFORMAT1.善于观察，乐于思考，爱提问题。

2.积极参加科技活动，有金点子和小制作。

合

作

交

往

乐于交流

=1*Arabic*MERGEFORMAT1.能为别人的进步而高兴，乐于接受同学的批评。

=2*Arabic*MERGEFORMAT2.有自己的好朋友。