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幼儿园大班数学教案

幼儿园大班数学教案

幼儿园大班数学教案1

活动目标：

1、感知立体图形的空间存在形式，正确点数立方体砖块的

数量。

2、体验数形关系，有一定的空间概念。

3、活动中体验到成功的喜悦。

4、了解多与少的相对性。

5、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

活动准备：

1、各种形状的砖块若干。

2、遮挡关系复杂的图片四张(见活动材料)

3、幼儿用书。

活动过程：

1、复习学习过的立体图形。

教师出示大小和颜色各不相同的正方体、长方体、圆柱体、

球体和圆锥体，让幼儿从中找出所有的正方体和长方体，并能说

出它们共同的特征(六个面、六条边、六个顶点、立体图形)。告

诉幼儿这些图形有一个统一的名字叫立方体“”。

2、动手操作：搭积木。

教师请幼儿打开幼儿用书等16页，观察页面上的四个造型

分别是什么样子的。

教师将幼儿分成四组，每组搭建页面上的一个造型。

第一组：搭建页面左上角的造型。

第二组：搭建页面右上角的造型。

第三组：搭建页面左下角的造型。

第四组：搭建页面右下角的造型。

请幼儿在桌面上搭建，四组的桌子依次并排，以便后面的观

察和计数。)

幼儿在搭建的过程中可能会遇到的问题，教师要实施指导。

教师重点观察第三组和第四组幼儿是怎么搭建的，鼓励幼儿想办

法解决问题(鼓励幼儿尝试不同的搭建方式)。

3、请幼儿依次从各个角度观察，并计数每个造型分别用了

几个立方体。

幼儿集团回答每个造型用的砖块数量。待幼儿回答完第三组

和第四组造型使用砖块的数量后，教师提问：你是怎么看出来的

呢?(启发幼儿从各个角度观察找出造型看中被遮挡的部分。)我们

有什么办法可以验证答案呢?(启发幼儿思考验证答案的方法：把

造型拆散，数一数它用了几个砖块。)

请第一组幼儿分工合作拆除第三组搭建的造型，并恢复原型。

第一组幼儿商量谁负责拆除并计数砖块数量，谁负责恢复原

型并计数砖块数量。

请第二组幼儿分工合作拆除第四组搭建的造型，并恢复原型。

第二组幼儿商量谁负责拆除并计数砖块数量，谁负责恢复原

型并计数砖块数量。

教师小结并表扬表现好的幼儿和其他方面取得进步的幼

儿。

4、出示遮挡关系较复杂的造型，请幼儿看图数立方体并说

出其中被遮挡的部分。完成幼儿书上的练习题。

幼儿园大班数学教案2

活动目标：

1、能按照线索推论前后的变化。

2、提高幼儿的视觉辨认能力。

3、初步培养观察、比较和反应能力。

4、培养幼儿对数字的认识能力。

活动准备：

图片若干（大小不同）、海洋图一幅、魔术统计表

活动过程：

1、稳定幼儿情绪--游戏大家一起来。

2、提问幼儿：你有没有见过大海？会变魔术的大海呢？（让

我们来看看大海是怎样变魔术的）

3、魔术神奇的海洋。

--教师示范魔术过程！

--小的图片进去，大的图片出来。

--哭的图片进去，笑的图片出来等。

--让幼儿观察原本的东西，放入海洋，会有什么变化？

--让幼儿根据线索推论前后的变化。

4、我是神奇魔术手。

--请个别幼儿按照相同的规则变魔术。

--请幼儿把变出或者推论出来的图片绘画出来。

5、请幼儿想一想，还可以变什么有趣的魔术呢？

6、教师讲解题目，幼儿做练习。

7、活动结束。

活动反思：

第三个环节设置的是让幼儿自己动手做一做，在做之前，我

先将幼儿活动材料《数学》第二页的《魔法机器》讲解了一遍，

我着重想他们讲了第一个魔法机器发出的是每样物品比原有的

多1的指令，然后我让幼儿观察第二台魔法机器，看看第二台机

器发出的是什么指令，在这个点上，我处理的不够好，因为有一

部分幼儿知道了第二台机器发出的比原物多2的指令，却不是全

体幼儿，所以导致在做第二台时，仍有一部分幼儿照着第一台机

器那样，画了比原物多了