大学语文（第三版）课件 春江花月夜.pptx

春江花月夜

张若虚

1.歌行体

2.咏月诗

3.诗歌主旨

知识目标

能力目标

素质目标

1.提高联想力和想象力，感悟诗歌的意境美、情感美、哲理美

2.感受诗人由对春江花月夜和游子思妇相思之情的描写，进而引发的对人生、对宇宙的联想与感慨

1.写作中能够做到情景交融

2.学习、生活中思路开阔，能够对人生有比较深入的思考

1.把握诗歌主旨和“哀而不伤”的感情基调

2.展开联想与想象，体味诗歌意境

3.把握水乳交融、优美深邃的景、情、理的统一

教学重点

教学难点

1.诗歌主旨

2.景、情、理如何有机融合

3.理解诗中的画面及由此产生的人生感慨

目

录

歌行体

咏月寄怀

作者小传

创作背景

拓展延伸

思辨感悟

教学设计

歌行体

歌行，是中国古典诗歌的一种体裁，属乐府诗一类。其音节、格律比较自由，形式采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。

歌行体南朝宋的鲍照所创学习乐府自创格调发展了七言诗创造了以七言体为主的歌行体

明代徐师曾在《诗体明辨》：“放情长言，杂而无方者曰歌；步骤驰骋，疏而不滞者曰行；兼之者曰歌行。”

咏月寄怀

思乡怀亲之感

清幽雅致之境

凄清孤苦之情

时空永恒之叹

作者小传

张若虚，唐代诗人，扬州人。“文词俊秀”与贺知章、张旭、包融并称“吴中四士”。《春江花月夜》融诗情、画意、哲理为一体，意境空