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英语词汇教学存在的问题及解决办法

一、初中英语词汇教学存在的主要问题

（一）学生学习方面的问题

1.新课标要求学生能掌握800个左右单词。在英语课堂上，七年

级学生往往学习英语兴趣很高，在课堂上表现积极，但是我们发现年

级越高学生学习的单词量越大，他们对于英语的兴趣却越少，他们的

学习都比较被动，没有养成自觉学习的习惯，从而导致他们难以记忆

单词。现在学生学习词汇基本都是靠背，同学们花大量时间去记，有

些学生好不容易记住了，可是过一段时间又遗忘了，很多同学都在问：

“我们怎么样记忆单词呢？”

2.许多学生，课后没有养成及时记忆巩固单词的习惯，把记忆单

词当成可有可无的环节，在重视程度上还不够，快速遗忘词汇的现象

很普遍，很多同学经过反复记忆以后很快又忘记了。

（二）教师教学方面存在的问题

1.我国大部分城市从小学阶段就开设了英语课，小学的课本是

没有从最基础的音标开始的。然而音标又是我们英语学习最重要的组

成部分，有了对音标的准确无误的掌握，和掌握字母以及字母组合发

音规律，对于初学英语的同学来说，是很有帮助的。所以在初中阶段

教师就要把音标的学习放在非常重要的地位。在英国，开始上英语课

的时候，教师最先教的就是对音标的准确无误的发音，每节课都有对