1、幼儿分享阅读聪明的小鸡（第一阶段）教案.docxVIP

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1、幼儿分享阅读聪明的小鸡（第一阶段）教案

1、幼儿分享阅读聪明的小鸡（第一阶段）教案

活动目标：

1、能体会绘本故事的幽默与乐趣，知道遇到困难要机智应对。

2、理解故事发展的过程和结局，大胆猜测故事情节，乐意表达自己的想法。

3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

活动准备：大书、手偶(小鸡、狐狸)、多媒体课件。

活动过程：

一、手偶导入。出示小鸡和狐狸的手偶，激发幼儿参与活动的兴趣。

——小鸡和狐狸，谁聪明?

——今天老师带来了一个有关小鸡和狐狸的故事，我们一起看看吧。

二、利用多媒体课件、木偶剧依次出示相关页面，引导幼儿大胆猜测并理解故事内容

1、第一页：教师讲述页面内容

——一只小鸡离开妈妈高兴地去农场玩，不想被一只躲在树后的狐狸发现了。

2、第二页：幼儿看图预测

——发生了什么事情?猜猜结果会怎样?(幼儿自由讨论)

3、观察第十一页：

——故事结局是怎样?(农夫来了，狐狸吓得撒腿就跑。)

——为什么农夫会出现?(那我们一起来看看吧!)

4、观看木偶剧：第3——8页内容

——小鸡和狐狸进行了哪些项目的比赛，结果怎样?

——小鸡还会和狐狸比什么呢?(幼儿自由讨论、猜测)

5、出示第9页

——小鸡和狐狸比什么?从哪里可以看出来?

6、出示第10页：(关键页重点观察)

——谁的声音比较大?(狐狸)你是怎么知道的?

——狐狸的声音那么大接下来会发生什么事情?你是怎么知道的?

7、小结。

——小鸡和狐狸谁聪明?为什么?

——小鸡是聪明的，在紧要关头不慌不忙，沉着冷静地想办法战胜了狐狸，解救了自己，我们要向它学习。

三、大书阅读——利用大书中的图画和文字梳理故事

四、完整欣赏木偶剧

一天，小鸡离开了鸡妈妈独自一人去农场玩。一只狐狸藏在大树后面，它发现了小鸡，馋得直流口水。狐狸悄悄地跟在小鸡身后，没想脚步声太大被小鸡发现了。小鸡见了狐狸吓得撒腿就跑，狐狸大声说：“嘿嘿，我的本领比你大，我跑得比你快，我要吃掉你!”小鸡心理有些害怕，但是它想我得想想办法，不能让狐狸吃掉我。于是，小鸡不慌不忙地说：“你虽然跑得比我快，但是我的力气比你大!”小鸡举起一根小树枝，狐狸见了连忙举起一根大树枝得意地说：“嘿嘿!我的力气比你大多了。”小鸡说“你的力气比我大，但是我跳得比你高!”狐狸不屑一顾地说：“我跳得比你高多了!”说完，它使劲往上一蹦，果真很高!小鸡扬起头大声说：“你跳得比我高，但是我的嗓门比你大!”狐狸生气地说：“我的嗓门比你大多了!”狐狸大声地叫啊叫，脖子都红了。这时，远处的农夫听到狐狸的叫声飞也似地跑来，狐狸吓得赶紧逃走了。小鸡得意地说：“狐狸跑得比我快，力气比我大，跳得比我高，嗓门比我大，可我小鸡更聪明!”

聪明的小鸡机智地战胜了狐狸。

2、幼儿分享阅读聪明的小鸡（第一阶段）教案

聪明的小鸡(第一环节)

一、设计意图：

当小鸡遇到狐狸，似乎难以逃脱被吃入腹中的命运，可是在《聪明的小鸡》这一读本中，聪明的小鸡凭借自己的机智勇敢，保持冷静迅速想出妙招解救了自己!在许多孩子和家长心目中认为学习好就是聪明，然而现在的孩子遇到危险后临危不乱、用自己的智慧战胜别人的能力却是微乎其微。希望藉由本次活动让幼儿知道聪明有很多种，有学的聪明的、有玩的聪明的、有做的聪明的，然后在大书阅读中采用对比阅读的方法，通过对比性的观察进行推理判