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《平抛运动》教学设计

授课教师

杨清泉

授课班级

地点

晋江市养正中学高一15班

备课组审核意见

课题名称

《平抛运动

审核人：

授课时间

2022年5月26日星期四

教学立意

课程标准

考试说明

1.能对平抛运动的基本规律分析问题，能体会将复杂运动分解为简单运动的物理思想。

2.通过对“探究平抛运动的特点”的实验探究，能根据实验器材调整实验方案，获取数据、提出猜想，形成与实验目的相关的结论。

学情关注

让学生能在直线运动规律的基础上解决曲线运动的问题。

目标叙写

通过对平抛运动两个方向上分运动的分析，掌握用化曲为直的思想方法解决抛体运动的问题

核心概念

（重点）

平抛运动的基本规律及应用

问题源

（难点）

对平抛运动规律的应用，对速度、位移偏向角的理解和应用

与信息技术深度融合手段

希沃白板

教学方法

讲练结合、信息技术

教学时数

1

一、引入环节：情境激趣

播放跳台滑雪视频（生活实践问题引入）

双奥之城北京，是历史上第一座既举办夏奥会也举办冬奥会的城市！（彰显国力、家国情怀）

二、建构模型：物理源于生活又走向生活，理想化模型

1.必备知识梳理：平抛运动（一图八式、2推论）

2.知识应用：解决生活实践问题情境，发挥习题的育人功能。

2-1：原题再现《养正中学高一（下）物理限时训练5.13计算题专项训练》

（20分）跳台滑雪是第24届北京冬奥会的项目之一，如图（甲）是浙江小将甄炜杰在该项目的比赛照片。这项比赛中运动员脚穿专用滑雪板，在滑雪道上获得一定速度后从跳台飞出，在空中飞行一段距离后着陆。我们将比赛过程简化如图（乙），假设运动员质量为m＝60kg（包括装备），从A处以v0＝20m/s的初速度水平飞出，在平直斜坡B处着陆，运动员在B处着陆后靠改变姿势进行缓冲使自己只保留沿斜面的分速度而不弹起。除缓冲过程外运动员可视为质点，重力加速度g＝10m/s2，不计空气阻力，斜坡的倾角为37°，sin37°＝0.6，cos37°＝0.8。求：

（1）运动员在空中运动的时间及A、B两点间距离；

（2）运动员即将落到B点处时的速度大小；

（3）运动员从A处开始运动到距离斜面最远处所用的时间；

（4）运动员在B处着陆经过缓冲之后的速度大小。

（甲）

（甲）（乙）

2-2:习题延伸拓展追问：

（5）概念考查：运动员在空中运动过程中的平均速度大小和方向？

（6）能力考查：运动员从A处开始运动过程中，距离斜面最远的距离是多少？

（7）模型组合：以曲面模型、圆周模型结合的综合应用

【思维·建模】突破点：

①审题：抓关键过程、找关键位置、列关键式子；

②研究思想：化曲为直、化繁为简；

③分解方法：按需选择（熟悉常规分解思路、理解具体问题灵活选择方向）；

④分解对象：区分选择（速度的分解、位移的分解、加速度分解）。

3.课堂巩固：体验真题

3-1：质检真题（宁德市2022届5月质检）

首钢滑雪大跳台（如图甲所示）又称“雪飞天”，是北京2022年冬奥会自由式滑雪和单板滑雪比赛场地，苏翊鸣和谷爱凌在此圆梦冠军。为研究滑雪运动员的运动情况，建立如图乙所示的模型。跳台滑雪运动员从滑道上的A点静止滑下，从跳台O点沿水平方向飞出。已知O点是斜坡的起点，A点与O点在竖直方向的距离为h，斜坡的倾角为θ，运动员的质量为m，重力加速度为g，不计一切摩擦和空气阻力。求：

运动员经过跳台O时的速度大小v0；

从离开O点到距斜坡最远，运动员在空中运动的时间t。

3-2：题型变换解决学习探索问题情境，开放性习题

（改编）2022年2月5日下午，北京冬奥会跳台滑雪项目比赛在位于张家口的国家跳台滑雪中心举行，国家跳台滑雪中心是中国首座跳台滑雪场馆，主体建筑灵感来自于中国传统饰物“如意”，因此被形象地称作“雪如意”。如图所示，现有一名运动员（均视为质点）从跳台a处先后沿水平方向向左飞出，落到斜坡（可视为斜面）上的某b点，斜坡的倾角为θ，不计空气阻力，则可求出（）

A.ab间的距离B.运动员飞行的时间

C.运动员运动员落到坡面上的速度大小D.运动员落到坡面上的瞬时速度方向

4.模型拓展：平抛运动的综合应用（课后延伸）

跑酷（Pakour）是时下风靡全球的时尚极限运动，以日常生活的环境为运动场所的极限运动。一跑酷运动员在一次训练中的运动可简化为以下运动：质量m＝50kg的跑酷运动员，在水平高台上水平向右跑到高台边缘，以v0的速度从上边缘的A点水平向右跳出，运动时间t1＝0.6s后落在一倾角为53°的斜面上的B点，速度方向与斜面垂直。此时运动员迅速转身