新统编部编版道德与法治五年级下册《5建立良好的公共秩序—公共生活需要秩序》教学设计.docxVIP

第五课建立良好的公共秩序—公共生活需要秩序

一．教学目标：

1.知识目标：认识公共秩序的重要性，了解一些公共生活秩序，学会遵守公共秩序。

2.能力目标：能够自觉遵守公共秩序。

3.情感态度价值观目标：树立公共意识，培养秩序观念。

二．教学重难点：

重点：认识公共秩序的重要性。

难点：树立公共意识，培养秩序观念。

三．教学过程：

（一）导入新课

1.播放小视频：《交通事故》

提问：通过视频，你观察到了什么？你有什么感想？学生观看视频，积极发表看法，能发现视频中行为的错误。

2出示案例，找一位学生朗读给同学们听，然后学生思考：这个人被撞死这件事可不可以避免？他为什么会被撞死呢？他被撞死这个结局是必然的还是偶然的？从身边小事和事例入手一步一步引导学生感知遵守公共秩序的重要性。

（二）比一比

通过展示第一组人群混乱和有秩序的图片，提问：从这两幅图中你发现了什么?你有什么样的感受？你更喜欢生活在哪一种环境中?再展示第二组交通混乱图片和交通有序图片，让学生进一步的思考和感悟秩序的重要性，也让学生从情感上认知到更喜欢生活在有序的生活中。通过两组图片的对比，总结出：公共生活需要有良好的秩序来维护。良好的公共秩序是人们安居乐业的保障，是社会稳定和进步的基础。学生齐读，通过朗读再次明确良好公共秩序的重要性。

（三）我是小小设计师

师：为了构建更加有序的公共生活，让我们设计一份“公共生活秩序单”吧!