六年级语文上册练习3教案——如何教孩子正确运用阅读策略？.docVIP

尊敬的老师、亲爱的家长：

您好！作为一名六年级的语文老师，我深深地认识到教育的意义和使命，同时也了解孩子们学习阅读的难点。在教学过程中，掌握好阅读策略是非常重要的，它不仅能帮助孩子们更好地理解阅读材料，也能够提高孩子们的阅读效率。

在本节课中，我将带领孩子们深入了解什么是阅读策略，并教授孩子们一些实用的阅读策略，希望能帮助孩子们在阅读中更加游刃有余，掌握有效阅读策略。

一、阅读策略的定义

让我们来了解一下什么是阅读策略。阅读策略指的是，我们在阅读时运用的一些技巧或方法，帮助我们更好地理解阅读材料。也就是说，阅读策略就是我们用来激发和整合我们在阅读过程中所掌握知识和技能的一种行动计划。

二、阅读策略的分类

那么，阅读策略具体包括哪些呢？下面，我将这些策略分成三类：

前阅读策略：这些策略是我们在开始阅读之前要进行的。比如说，预估主题、审视全文、查找生词等等。这些策略可以帮助孩子们更快地进入阅读状态。

中阅读策略：这些策略主要是我们在阅读过程中要运用的。比如说，快速浏览、精读选取资料和细节信息、想像图像等等。这些策略帮助孩子们更好的理解阅读材料，确保他们掌握相关的知识和技巧。

后阅读策略：这些策略主要是我们在阅读完成后操作的。比如说，在成立自己的想法前，反复推敲思维逻辑，对内容进行总结等等。这些策略有助于巩固孩子们的知识，对他们以后的阅读能力提升也会有很大的帮助。

三、阅读策略的教学方法

要想教育孩子们掌握好阅读策略，需要采取一些科学合理的教学方法。下面，我将介绍完成以下四大步骤：

启发孩子自主学习的兴趣，利用丰富的教育资源，引导孩子积极的探索阅读的世界。可以采用一些多样化丰富的阅读材料，配合视听形式，吸引孩子们的注意力。

多关注孩子的思维过程，指导孩子们在阅读中使用正确的阅读策略。通过与孩子们的互动，了解其阅读问题，及时地引导他们进行阅读策略的运用。

提高教育质量，建设和谐班级氛围。教育家们经常说，不要教孩子记住信息，而是要教孩子们能够查找信息的技能。因此，要让孩子们不断在教育环境中通过阅读，自我们能够处理阅读材料的各种信息。

能够考核孩子对于阅读策略的掌握情况。通过课后练习，期终和期中考核，提高孩子们对阅读策略的掌握情况。

四、总结

到这里，我们已经了解了阅读策略的定义、分类以及教育方法。通过这些策略的讲授和运用，我们可以帮助孩子们更好地理解阅读材料，从而提高他们的阅读能力。希望家长们能够加强孩子们的阅读训练，并继续关注他们的学习进展。

祝愿您和您的家人幸福喜乐！