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大班语言教案（优秀3篇）

大班语言活动教案篇一

活动目标：

1、能大胆、清晰地表达自己的想法和感受。

2、发展语言表达实力和思维实力，体验沟通的乐趣。

3、了解伞的用途、运用方法，拓展幼儿对伞的想象和体验。

活动打算：

1、将各种各样的伞布置在活动室内。

2、下雨的音效；课件。

活动过程：

1、创设谈话情境。

引导幼儿倾听下雨的声音，谈一谈下雨了怎么办。

2、感知伞的多样性。

（1）你们都见过什么样的伞？

引导幼儿谈谈生活阅历中伞的大小、颜色、功能、用途。

（2）请幼儿视察活动室内的伞，并找一把最喜爱的伞撑开，和挚友谈论：你是怎样把伞撑开的？你想用伞干什么？

（3）幼儿自由交谈。

3、通过课件拓展幼儿的话题。

（1）边观看课件边谈论：还有哪些新颖 的伞？你喜爱哪一把伞？为什么？激励幼儿大胆谈话。

（2）老师简洁小结：伞很美丽，有许多颜色和图案，还有许多可爱的造型伞、折叠伞、自动伞。伞可以遮阳、蔽雨、挡风。

（3）拓展幼儿对伞的想象：假如森林里小动物们也有一把伞，那会是什么样的伞呢？

4、嬉戏：欢乐的太阳伞。结束活动。

大班语言教案篇二

设计意图：

在我们当前的幼儿活动设计中，是数不胜数。培育增加孩子们的自信念是一件好事，可是我们的孩子中有很大一部分却在家长、幼儿园的共同培育下自信念膨胀，只会看到自我的优点，却看不到别人的优点，甚至去取笑别人。所以，我设计了本次活动《夸夸自我和别人》，经过理解故事，让幼儿感受被取笑的小动物的心境，从而相识到在看到自我优点的同时，也应当看到别人的优点，不应当取笑别人，并经过改编故事主角的对话，夸夸身边的同伴和亲人等一系列的环节，让幼儿学会在别人的身上找出优点，同伴间能够做到相互观赏，相互激励。

活动目标：

1、理解故事，进一步了解作品中动物的特点。

2、明白每个人都有优点和缺点，自我的优点要看到，也要看到别人的优点，不取笑别人。

3、让幼儿学会夸奖自我和别人。

4、激励幼儿敢于大胆表述自我的见解。

5、引导幼儿细致视察画面，积发幼儿的想象力。

活动打算：

1、背景图一幅，猴子、狗熊、大象、蚂蚁的卡片各一张。

2、音乐《挚友，你好》的磁带

活动过程：

㈠引导幼儿探讨动物的优点师：小挚友们好，今日老师请来了几个动物挚友。我们一齐来看看都有谁（老师依次出示猴子、狗熊、大象、蚂蚁）小挚友最喜爱哪位动物挚友为什么（幼儿自由探讨，老师请个别幼儿回答）

㈡听故事，理解故事资料。

1、师：刚才小挚友们都说了自我喜爱哪位动物挚友，还夸了他们的很多优点。动物们也明白自我的优点，我们听一听它们是怎样夸自我的！

2、老师有表情地讲解并描述故事，按故事中情节的先后次序，将动物出示在背景图上，并提问：

①故事里小猴是怎样夸自我的（请幼儿用动作表演猴子的动作）②那小猴又是怎样取笑狗熊的

③狗熊听了，心里会觉得怎样样他是怎样夸奖自我的又是怎样取笑大象的

④大象听了兴奋吗他是怎样夸自我的又是怎样取笑蚂蚁的

⑤小蚂蚁是怎样说的呢

⑥他们在看到自我优点的同时，却没有看到别人的优点，只会去取笑别人，你们觉得这样好吗为什么

3、老师小结：对啊，我们每个人都有优点和缺点，夸自我的优点是对的，可是夸自我的时候，必需也要看到别人的优点，夸夸别人，可不能取笑别人。

㈢完整观赏故事并改编故事

⒈师：小动物们觉得我们小挚友说得很有道理，他们也明白这样不对，想改过来。你们帮他们想想该怎样说我帮小猴想了一句：我会niubb.net牛牛范文…爬树，我很能干，狗熊力气大，会搬木头，他也很能干！

⒉幼儿依次改编狗熊、大象、蚂蚁的发言。

㈣夸夸自我和别人

⒈先请一位小挚友来夸夸自我会做什么，问在坐的小挚友还有谁也会做同样的事再请另一位小挚友来夸自我和前面那位小挚友。

⒉请幼儿夸夸自我能干的地方，再夸夸他认为能干的小挚友。

⒊请幼儿夸夸自我和身边的亲人等等。

㈤结束部分：

⒈师：小挚友们，你们真棒，能发觉这么多自我和别人的优点，我们聊了那么久，有点累了，此刻请你们站起来找个挚友一齐来跳舞，再去发觉发觉自我和好挚友身上的优点。（幼儿自