新统编部编版道德与法治五年级下册《6我参与 我奉献文明有礼》教学设计.docxVIP

6我参与我奉献---文明有礼教学设计

课题

6我参与我奉献---文明有礼

主备教师

上课教师

总课时序号

上课时间

学习目标

1.每个人既是文明礼貌的践行者，也是和谐生活的受益者。构建和谐的公共生活，需要我们做到文明有礼。

2.文明有礼不是空洞的口号，需要我们自觉约束自己的行为，它体现在每个人的一言一行中。

3.有些人缺乏公共意识，过分强调自己的利益，妨碍甚至危害他人和社会利益，不利于构建平等友善的社会。

学习重点

1.每个人既是文明礼貌的践行者，也是和谐生活的受益者。构建和谐的公共生活，需要我们做到文明有礼。

2.文明有礼不是空洞的口号，需要我们自觉约束自己的行为，它体现在每个人的一言一行中。

学习难点

有些人缺乏公共意识，过分强调自己的利益，妨碍甚至危害他人和社会利益，不利于构建平等友善的社会。

教学过程

师生课堂活动

二次备课

一、创设情境

1.板书：文明有礼。学生齐读课题。

2.让学生说说文明有礼包括哪些内容？

3.抽一个学生上讲台与教师互动，完成一次学生请教教师解惑的活动。（情境题：一道完成九宫格的题。条件：如图；要求：每横竖斜的三个之和为30。学生不知道怎么做，前去请教老师。要求：按文明有礼来完成整个过程。）

4.学生观察并进行评价，教师小结，导入新课。

二、学习新课

（一）活动一：文明有礼看行为

1.要求：看（有条件的，可制成幻灯片放映）p37活动园1的三幅图