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托班小鱼优质课教案

幼儿园的孩子在数学教化中真正须要的是开发左脑的潜能并使之转化为严谨的推理实力、抽象概括实力、周密的思维实力和解决问题的实际实力等多种实力的培育。下面是我为大家整理的托班小鱼优质课教案5篇，希望大家能有所收获!

托班小鱼优质课教案1

活动目标：

1、通过视察比较区分物体大小、长短的不同，并能按大小、长短给4个物体排列依次。

2、有肯定的视察、比较实力。

3、情愿尝试不同的排序方法。

活动打算：

阅历打算：幼儿接触过3以内的大小比较。

物质打算：

教具：四条大小不同的鱼。

学具：剪下《幼儿用书》(P13、14)大小排序卡片，幼儿人手一套;长短不同的纸条若干，排序板。幼儿用书(P7)，人手一支笔。

活动过程：

一、鱼儿欢乐游。

1、老师出示四条大小不同的鱼：这是什么?它们有什么地方不一样?

2、老师出示排序板：鱼儿要去参与游泳竞赛，要求它们有依次地排成一条线。请幼儿来帮小鱼排队，并引导幼儿思索：怎样排队才能有依次呢?

3、个别幼儿示范，老师引导幼儿将小鱼排在排序板上，从小红旗后面起先排。说说小鱼是按什么依次排队的(从小到大或从大到小)。启发幼儿思索：除了这样排队，还能怎样排队页时有依次的呢?再请个别幼儿示范。

二、幼儿操作活动。

1、去竞赛：请幼儿将小动物按大小依次在排序板上排队。

2、纸条比长短：请幼儿将4根长短不同的纸条在排序上有依次地排列。

3、找一找：请幼儿打开《幼儿用书》(P7)，视察画面说说：画面上有什么?请找出的动物，并将它圈起来;找出最长的动物，并在最长的动物旁边打√。

三、评价活动。

1、展示幼儿的操作活动，请幼儿说说按什么依次排列物体。

2、激励幼儿尝试不同的排序方法。

托班小鱼优质课教案

1、喜爱参加数学活动，情愿在集风光前大胆讲解并描述自己的操作结果

2、在嬉戏中能边操作边点数5以内的实物，感知数量，并说出总数

3、能按要求正确取放学具、材料，并体会和小挚友一起嬉戏的欢乐

重点：在嬉戏中能手口一样点数5以内的实物(夹子)，感知5以内的数量，并说出总数。

难点：学会按卡片上的点子数目、数字匹配相应数量的夹子。

阅历打算：

1、幼儿有4以内实物的点数阅历。

2、幼儿玩耍过夹子，能够用夹子自由的夹东西。

物质打算：

粉、黄、蓝各色小鱼造型的夹子及各种水果造型的夹子每人5个，毛线球、小刺猬纸样每人1个，老师运用的大刺猬纸样、数字5及猫妈妈头饰各1个。

一、嬉戏“调皮的小鱼”。找一找、说一说，复习看实物感知4以内的点数。

1、猫妈妈为幼儿打算各色小鱼若干条，请幼儿每人选4条，看小鱼都能咬住衣服的什么地方?看谁和别人的不一样?

2、请幼儿说出自己的小鱼咬住哪了?一共有几条小鱼?数数看?

3、老师与幼儿一起手口一样的点数夹子数量，并说出总数是4。

二、夹一夹、数一数，学习5以内的点数

1、嬉戏“好玩的毛线球”，看点卡感知5以内的数

(1)老师出示带有黑点的毛线球，告知幼儿鱼食藏在小毛线球里，示范有几个毛线球就喂几条小鱼。

(2)幼儿每人自选毛线球，练习夹肯定数量的夹子。

(3)请3-4名幼儿点数，看看毛线球上的小鱼食是否都喂到小鱼了。

2、嬉戏“给小刺猬夹长刺”，看数字感知5以内的数。

(1)老师出示有数字5的小刺猬卡片，要求幼儿根据数字的数量夹相应的小鱼。

(2)幼儿选刺猬，依据数字夹夹子，巩固幼儿对数字5的相识。

①引导不会点数5的幼儿，先将5条小鱼找到后，再一个一个的夹上去。

三、嬉戏“小刺猬扎水果”，有几个长刺就扎几个果子，扎在小刺猬的哪都行。

要求：

①老师引导幼儿会给小刺猬身上的夹子长刺夹相应数量的水果。

②幼儿在嬉戏中巩固练习今日的数学内容。

四、延长活动

1、将活动材料投放到益智区供应幼儿接着学习。

2、针对个别还没有驾驭点数的幼儿，老师接着在活动区进行指导。

托班小鱼优质课教案3

1、在嬉戏操作中，感知5以内的数量，学习口手一样地进行点数，并说出总数。