苏教版六下美术 花球-苏教版二年级下册第12课《木兰从军》课文及教案.docxVIP

苏教版六下美术花球|苏教版二年级下册第12课《木兰从军》课文及教案

这是一篇历史传闻故事，讲的是古代女英雄花木兰女扮男装，替父从军的事，赞扬了花木兰尊老爱幼、酷爱祖国的优秀品质。以下是本站整理的相关资料，希望帮助到您。

我国古代有一位女英雄，名叫花木兰。

那时候，北方常常发生斗争。一天，朝廷下达了紧急征兵的文书。木兰见到上面有父亲的名子，着急万分。她想：父亲年老多病，难以出征；弟弟又小，还不够当兵的年龄。自己理应为国为家分忧。她劝服了家人，女扮男装，替父从军。

木兰告辞了亲人，披战袍，跨骏马，渡黄河，过燕山，来到了前线。在多年征战中，她为国立下了赫赫战功。

木兰成功回乡后，脱下了战袍，穿上了心爱的女装。将士们前来探望她，这才惊异地发觉，从前英勇善战的花将军，竟是位文雅俊美的姑娘。

教学要求：

1、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，体会木兰爱亲人、爱国家和英勇、刚毅的优秀品质。

教学设计：

一、导入

1、师：在课下老师了解到很多同学喜爱听故事，今日我就请一位同学把《木兰从军》的故事给大家讲一讲，好不好？

2、学生讲故事。

二、初读课文，整体感知。

1、学生大声读课文。

2、师：花木兰给你留下什么印象？

3、学生思索发言。

三、再读课文，阅读理解，指导朗读。

1、师：你最喜爱哪一段，就读哪一段。能说一说理由吗？

2、学生自读喜爱的段落。

3、师生沟通，生生沟通。

学生朗读，说理由。老师相机指导朗读，出示课件并板书。

其次段联系《弟子规》中的“首孝悌”，留意体会木兰的“思想冲突，心情困难”，读出木兰最初的冲突和做出确定后的坚决、果敢。

第四段联系唐诗《从军行》、《出塞》、《凉州词》引导学生构想木兰在战场上的英勇善战。

第五段中，老师点拨：

假如你是和木兰诞生入死十二年的将士，看到一身女儿装的花将军，你会是什么表情？为什么惊呆？后来又是什么心情？为什么佩服？

引导学生带着既惊异又佩服的感情读。

1、根据板书梳理木兰的成长过程。

2、学生有感情地朗读全文。

3、指名读课文，同学评价。

四、引导评价，激励多角度思索：你觉得花木兰是一个怎样的人？

五、拓展：

1、你还知道我国历还有哪些女英雄？

2、花木兰这个女英雄的形象，深得大家的宠爱。大家通过各种形式来传唱、歌颂她。下面我们来听一听由豫剧演员常香玉演唱的豫剧《花木兰》选段。（播放豫剧《花木兰》）

3、这篇课文是由我国北朝时期民歌《木兰诗》改编的，在课下有的同学找了资料，很多同学已经会读了，下面我们就来读一读《木兰诗》。（出示《木兰诗》课件）

六、选择性作业：

1、喜爱《木兰诗》吗？那就背一背吧！

2、搜集女英雄的资料，开一个小小故事会。

3、把花木兰的故事讲给家人或挚友听。

4、喜爱唱歌的同学学一学豫剧《花木兰》吧！