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九年级上册化学氧气教案

鲁教版九年级上册化学氧气教案

学习目标：

1.了解氧气的主要物理性质。

2.掌握氧气的检验方法，知道碳、硫、铁在氧气中燃烧的实验现象，能够写出这些反应的文字表达式;知道氧气具有氧化性。

3.掌握化合反应的特点并能利用该特点对反应的类型进行准确地判断,掌握化合反应、氧化反应、缓慢氧化等概念之间的区别与联系。

4.知道氧化反应有剧烈和缓慢之分，并能举出相应的反应实例。

情景导入：

1.凭借自己日常的生活经验，你能说出你对氧气都有哪些认识吗?(只要是与氧气相关的内容都可以，每位同学均可参与展示)

2.在大家罗列了有关氧气的很多内容后，我们能否将这些内容进行归类呢?

知识回顾：

1.空气的成分按体积算，最多的是_______，其次是_______，还有_____和_____等。

2、氧气是无色、无味的气体，这是氧气的什么性质?物理性质包括哪些方面的内容?

3、红磷能在氧气中燃烧，这体现了氧气的什么性质?

自主学习：

一、氧气的物理性质：(出示一瓶氧气。)

讨论交流：

①请观察并描述其物理性质。②想一想，氧气有味吗?③氧气溶于水吗?

④鱼在水中靠什么呼吸?它呼吸的氧气来自哪里?由此可推知氧气的溶解性如何?

把带火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中，观察木条是否复燃。

实验现象：带火星的木条在氧气中。

实验思考：木条在空气和氧气中燃烧现象有什么不同?

硫在空气和氧气中燃烧的实验

木炭在空气和氧气燃烧的实验

把红热的木炭慢慢伸入盛有氧气的集气瓶中，观察，燃烧后向集气瓶中倒入澄清的石灰水并振荡，继续观察。

铁丝在氧气里燃烧的实验

【实验现象】：铁丝在空气中红热,在氧气中___________

_____________________________________________________________________。

【有关表达式】：____+___________________Fe+O2Fe3O4

讨论交流：

1.铁丝为什么绕成螺旋状?下端系一根火柴起什么作用?

2.集气瓶底为什么要先放少量水?

3.铁丝在空气中加热不能燃烧,而在氧气里燃烧，这说明了什么?

【实验探究】：【补充实验】磷在氧气中燃烧

将红磷在空气中点燃伸入氧气瓶中。

【实验现象】：。

【实验思考】：产生的浓厚白烟是什么?烟是由固体小颗粒还是小液滴形成的?

【实验结论】：反应文字表达式。

三、化合反应、氧化反应、缓慢氧化：

(一)、化合反应

自主学习：

填写下列空白：

与氧气反应的物质与氧气反应的现象

表达式

木炭

硫磺

红磷

铁丝

讨论交流：

上述四个反应中，变化前有几种物质参加反应?变化后有几种物质生成?有什么共同的特征?

【归纳总结】以上反应都是有_______种物质参加反应生成_______种物质。

化合反应：两种或两种以上物质生成一种新物质的反应叫化合反应。

(化学基本反应类型之一)

讨论交流：

1.请写出蜡烛燃烧的文字表达式。

2.此反应是否为化合反应?为什么?

3.化合反应的反应物必须是两种物质吗?

(二)、氧化反应

【归纳总结】以上反应都是物质和_______发生的反应，这类反应属于氧化反应。

氧化反应：物质和氧发生的反应叫氧化反应。(不是化学基本反应类型之一)【讨论小结】：

1、在氧化反应概念中，氧指氧元素，包括氧气，也包括化合物中的氧元素，不能将概念中的氧改为氧气，会缩小氧化反应的范围。

2、有氧气参加的反应一定属于氧化反应。

3、氧气在氧化反应提供氧，具有氧化性，是一种常见的氧化剂。

讨论交流：

1、氧化反应和化合反应有什么联系和区别?

2、下列反应哪些是化合反应，哪些是氧化反应，哪些既是化合反应，又是氧化反应?

(1)、碳+氧气二氧化碳(2)、铁+氧气四氧化三铁

(3)、石蜡+氧气二氧化碳+水(4)氧化钙+水r