部编版八年级上册语文第一课《消息二则》教案优秀3篇.docxVIP

部编版八年级上册语文第一课《消息二则》教案优秀3篇

部编版八年级上册语文第一课《消息二则》教案篇一

【教学目标】

1、从新闻要素、结构、特点等方面把握文章内容。

2、品尝新闻语言的特点，感受作者的情感和情怀。

【教学过程】

一、诵读导入：

我们先来热热身，共读一首诗：

（屏显）

七律·人民解放军占据南京

毛泽东

钟山风雨起苍黄，

百万雄师过大江。

虎踞龙盘今胜昔，

天翻地覆慨而慷。

宜将剩勇追穷寇，

不行沽名学霸王。

天若有情天亦老，

人间正道是沧桑。

这是宏大领袖毛主席在一九四九年四月人民解放军占据南京后创作的诗篇。诗中既写出了人民解放军的巨大成功，也呈现了诗人内心的激烈和喜悦。请同学们再读，体会诗中情感和气魄。（学生再读）

同样的事务，可以有不同的表述。今日我们要学习的《消息二则》，用新闻的方式向公众报道这一重大事务。请同学们在预习的基础上，再次阅读两则消息，留意文章边侧的旁批。

学生结合旁批读课文。

二、活动探究

活动打算：自主阅读课本第2页和第15页关于新闻要素和消息特点的文字，了解新闻的相关学问。

1、补充介绍：

（屏显）

新闻是满意人们信息传播与沟通需求的一种好用性文体，是对新近发生、发觉的事实的报道。广义的新闻泛指出现在电视、广播、报纸及网络等一切传媒上的对新近发生的事实的报道，包括消息、通讯、特写、人物专访、调查报告、新闻评论、社论、报告文学等。狭义的新闻专指消息，即用简明扼要的文字，快速刚好地向公众告知新近发生的有价值的事实。

2、你知道吗？

（屏显）

新闻的六要素

新闻结构的五部分

新闻的三大特点

学生结合补充内容和提示，自主学习，了解新闻相关学问。

三、活动过程

活动一：当一回编辑

1、假如你是当时的报社编辑，请你从新闻的要素、结构、特点等方面审核一下，这两则消息能不能刊发？结合文章的详细内容，陈述要有理有据。

预设：

两则消息具备新闻的六要素：《我三十万大军成功南渡长江》何时：1949年4月20日午夜起先；何地：在芜湖、安庆之间；何人：人民解放军；何事：我三十万大军成功南渡长江；何故：坚决地执行毛主席朱总司令的吩咐；如何：人民解放军攻破国民党*防线，占据长江南岸。《人民解放军百万大军横渡长江》何时：1949年4月20日夜至4月22日22时。何地：西起九江（不含），东至江阴一千余华里的长江前线。何人：人民解放军百万大军。何事：我百万大军突破长江防线，占据南岸广阔地区。何故：国民党*拒绝签订和平协定，人民解放军为了打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江战役。

如何：三路大军横渡长江。

两则消息都有标题、#教案#导语、主体，其次则还有背景和结语，结构完备。而且两则消息的标题能概括消息的主要内容，简洁醒目，重点突出；#教案#导语集中呈现了新闻事实；主体部分详细叙述了新闻的相关信息。其次则消息比第一则内容更详尽丰富。

两则消息都报道了重大事务的客观事实，具有传播性和真实性。从电头和内容来看，第一则消息中陈述的事务发生于二十一日夜，报道时间是二十二日二时，其次则消息陈述的事务截止二十二日下午，报道时间是二十二日二十二时，时效性都很强。

2、假如限于报纸版面的不足，其次则消息要删减一些内容，你从开头删减，还是从结尾部分删减？

预设：#教案#导语是消息的核心，也是消息这一新闻体裁的重要特征，不能删减。可以把背景和结语删略一些。

【设计意图】在自主学习新闻相关学问的基础上，结合文章详细内容，理解新闻体式特点，把握新闻阅读规范。用活动的形式，既实现学问的学习，又激发学生的主动参加爱好。

活动二：做一次播音

假如你是当时的播音员，你将怎样向全国人民播报这个激昂人心的消息？请选择其中一则，以播音员的身份播报消息。留意语调、语速、节奏等要素。

学生自由练习。

播音展示，自主评价。

老师点拨：新闻以陈述事实为主要内容，所以一般采纳陈述语气；要读出#教案#导语和主体之间的层次感；可以通过语调的凹凸表达新闻中或喜或忧的情感。

【设计意图】该活动的目的是让学生更深化地把握新闻内容，进一步感知新闻的特征，也为品尝新闻语言蓄势。

活动三