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桂科版综合实践活动三年级
第一单元《传统节日》第二课时教学设计
课题
《传统节日的习俗》
单元
第一单元
学科
综合实践
年级
三年级
教材分析
《传统节日的习俗》是三年级下册桂科版综合实践活动课程第一单元第二课时的活动,在活动准备环节,通过不同的中国传统节日的历史、文化内涵和习俗等方面,引导学生提出问题,设计活动主题;在活动实施环节,引导学生从不同角度了解传统节日的知识,包括传统节日的习俗、意义、历史价值等,培养学生自主学习、合作探究的能力。
学习
目标
1.价值体认:通过收集交流传统节日的资料,诵读有关传统节日的诗歌、展示节日习俗等活动,提高搜集、处理信息的能力,培养对中国共产党的朴素感情,为自己是中国人感到自豪。
2.责任担当:了解中国传统节日的起源传统习俗和相关人物故事,初步养成自理能力、自立精神、热爱生活的态度。
3.问题解决:能将问题转化为研究小课题,体验课题研究的过程与方法,提出自己的想法,形成对问题的初步解释。
4.创意物化:体会我国是一个多民族国家,每个民族有自己的节日的习俗。
重点
小组讨论,通过收集交流传统节日的资料,诵读有关传统节日的诗歌,展示节日习俗等活动,全面培养学生的语文素养和综合能力。
难点
通过对中华传统节日习俗的认识和理解,培养对中国传统文化的热爱之情,弘扬民族精神,激发爱国热情。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
讨论不同的地方有不同的节日和不同的习俗
不同的节日有不同的习俗,同一节日在各地也有不同的习俗,下面的节日习俗多有意思!那么下面我们来做个小游戏,猜一猜下面图片分别描述的是哪个习俗。
舞狮、赛龙舟、赏花灯、贴春联、喝腊八粥、做五色糯米饭
讨论不同的地方有不同的节日习俗
让同学们在课程开始之前先相互讨论一下图片中分别代表哪个习俗,为本节内容做铺垫,增加同学们的团队协作能力。
讲授新课
一、确定主题
制定方案
详见《小组活动方案记录表(传统节日的习俗)》
二、探究新知
1、练习:读一读下面的诗句,你能辨别出它们分别描写的是哪个节日吗?请你将诗句与相应的节日名称画线连起来。
千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。(春节)
去年元夜时,花市灯如昼(元宵节)
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。(重阳节)
明月几时有,把酒问青天。(中秋节)
你知道有哪些传统节日习俗吗?和小伙伴们一起分享一下吧。
从以上的诗句或通过其他途径,你了解到哪些节日的风俗习惯?和大家交流一下,并完成下表内容的填写。
节日名称风俗习惯
重阳节赏菊、饮菊花酒、登高、插茱萸......
(端午)节挂艾叶、悬菖蒲、赛龙舟、吃粽子......
(春)节穿新衣、放鞭炮、拜年、挂灯笼、拜六神、开门炮......
(中秋)节赏月、祭月、吃月饼、观潮、玩花灯......
(七夕)节乞巧、拜织女、投针验巧、吃巧果......
资料卡:传统节日的习俗,有关于活动的,有关于饮食的,也有关于仪式庆典的......这些习俗还存在着一定的区域差异,你知道吗?
百里不同风,百里不同俗。看,同是端午节,南方和北方却有着很大的差异。
①.区别一:南赛龙舟北踏柳
在我国古代,每到端午节,南方的人们齐聚江边举办赛龙舟活动江面鼓点骤起,龙舟飞驰,号声震天,旗帜飘舞,好不热闹。而在北方,地方官府举行聚会,邀请减中士大夫宴饮赋诗,这种活动被称为“酷柳”发展到现在,端午赛龙舟和踏柳的习俗依然存在。
视频介绍(龙舟赛)
②.区别二:棕香迥异
端午节的粽子也有南北之分。南方的粽子形状多样,馅料丰富,以咸馅为主,有鲜肉、火腿、蛋黄、豆类等,调料充足,香气四溢。而北方大多数是甜粽。其主要原料是糯米,配上红枣或蜜枣,有的还加入豆沙或果脯。
视频介绍(包粽子)
③.区别三:各求安康
在南方,每到端午节,人们通过挂艾叶、悬菖蒲求安康。而在北方大人会给小孩穿五毒肚兜,或将红、黄、蓝、绿等各色丝线编在一起.戴在手腕或脚腕上。
视频介绍(端午安康)
你知道吗?与我国相邻的东盟国家,也有一些和我们相似的节庆与习俗。
端午节---新加坡
龙舟竞赛,粽子飘香。华人为主体的新加坡人几乎都知道端午节,端午节来临时人们总是不会忘记吃粽子、赛龙舟。但新加坡也传下来另一种有关端午节的含义,即端午节也是一个驱邪辟毒、保健平安的节日。端午节正值春夏节气交替之际,由于天气转热,细菌繁殖较快,瘟疫容易传染开来。因此,五月有“毒月”之称。在端午节当天,家家户户都要准备一些菖蒲、艾草、榕枝等物,并将其捆绑成两小束,圈上红纸条,然后分别悬插在两边门柱子的上方。
据说,菖蒲叶的形状很像一把利剑,可以驱魔辟邪。过端午节时,人们总是喜欢喝雄黄酒。据说雄黄酒也可以辟妖邪。另外,挂香包趋吉辟凶是另一种端午风俗。还有人在过端午节时喜欢吃豆类,以求健康长寿
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