特殊教育课件：《我》说课.pptx

《我》说课汇报人：邹佩2023年4月28日

教学内容《我》属于一年级下生活适应学科“个人生活”领域，目的在于培养学生的自我认识能力。这一课共计4个课时，包括“我的姓名”“我的年龄”“我的性别”“综合学习之自我介绍”。本课是“我的姓名和年龄”之后的教学，为第3课时，内容为“我的性别”。课前采用提问法、测验法了解到本班学生对自我的性别认识均模糊不清，但对男、女外在特征有一定的认识。

学情分析

教学目标C组：在提示下找出“男厕所”。B组：1.了解“男”“女”的生理特征不同。2.知道并说出或指出自己的性别。3.知道生活中男女生的不同（上厕所）A组：1.了解“男”“女”的生理特征不同。2.知道并说出或指出自己的性别。3.知道生活中男女生的不同（衣着、上厕所）

教学环节1.上课问好，建立常规上课常规点名行为契约2.复习回顾，导入课题自我介绍“我的姓名和年龄”自我介绍“我的姓名、年龄和性别”。继续学习“我”。

教学环节3.多元探究，认识自我性别找一找：尿尿的地方在哪里认一认：男生和女生说一说：我是男生/女生贴一贴：男女分类拓展：隐私部位4.链接生活，深化性别认识穿衣服：男生、女生对衣服的喜好不同上厕所：男生、女生去上的厕所不同；尿尿的姿势不同

教学策略视觉提示策略：字体颜色、提示框游戏教学策略：配对游戏、分类游戏、穿衣服游戏等

教学反思1.注重课堂中的“留白”，让学生充分思考。比如A组男生选