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生活语文教学设计
教学主题家庭生活班级培三班课时1/2
班级主题/课题语文小天地日期任课教师
姓名A组B组C组
课程标准
目标
学业成果1.能听懂他人的问询，并作出适★★★○○○○∕✔✔
当回应，如“你要喝水吗，你要上厕
1-1-2能听懂常用的词语，并作
所吗”
出适当的反应。
2.能听指令，能从三幅图中挑选★★★○○○○∕✔✔
学情分析1-2-3能认读生活中的常用汉
出相应的图片
字10-50个
3.认识常用汉字13个，在、早、★★★○○○○∕✔✔
头、小、四、乐、牙、风、见、衣、
1-4-1情感态度：熟悉班级环境，
虫、看、雨
能与同伴一起交流，从中体验语
学习习惯1.养成良好的书写姿势★★★○○✔○✔∕✔
言交流的乐趣
学习兴趣1.能参与到课堂中找一找的活动★★★○○✔○✔∕∕
中来，感受课堂游戏活动的乐趣。
【注】★：掌握○：理解▲：认识（半辅助：眼神示意、手势指点）✔：了解（全辅助：肢体辅助）∕：未学习
教学目标
姓A组B组C组
课程标准名
目标
1-1-2能听懂常用的词语，并作学1.单韵母v的四声发音训练；★★★★○○○∕✔✔
出适当的反应。
业22２2２2222
1-2-3能认读生活中的常用汉
成2.听词语指出“存钱罐、兔子”图片；★★★★○✔○✔∕∕
字10-50个
果222１22222
关键技能：
3.结合场景说句子★★★★○✔○✔∕∕
1.有感情的朗读课文
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