特殊教育：83-人教版培智生活语文三年级下教学设计《语文小天地二》1.pdf

生活语文教学设计

教学主题个人生活班级培三班课时1/2

班级主题/课题好朋友一起玩日期任课教师

姓名A组B组C组

课程标准

目标

学业成果1.能听懂他人的问询，并作出适★★★○○○○∕✔✔

当回应，如“你要喝水吗，你要上厕

1-1-2能听懂常用的词语，并作

所吗”

出适当的反应。

2.能听指令，能从三幅图中挑选★★★○○○○∕✔✔

学情分析1-2-3能认读生活中的常用汉

出相应的图片

字10-50个

3.认识常用汉字13个，在、早、★★★○○○○∕✔✔

头、小、四、乐、牙、风、见、衣、

1-4-1情感态度：熟悉班级环境，

虫、看、雨

能与同伴一起交流，从中体验语

学习习惯1.养成良好的书写姿势★★★○○✔○✔∕✔

言交流的乐趣

学习兴趣1.能参与到课堂中找一找的活动★★★○○✔○✔∕∕

中来，感受课堂游戏活动的乐趣。

【注】★：掌握○：理解▲：认识（半辅助：眼神示意、手势指点）✔：了解（全辅助：肢体辅助）∕：未学习

教学目标

姓A组B组C组

课程标准名

目标

1-1-2能听懂常用的词语，并作学1.能正确读单韵母“a”★★★★○○○∕✔✔

出适当的反应。

业22２2２2222

1-2-3能认读生活中的常用汉

成2.能掌握单韵母a的字形，能从3张图★★★★○✔○✔∕∕

字10-50个

果片中挑选出“a”222１22222

关键技能：

3.能正确读出单韵母“a”的四个声调★★★★○✔○✔∕∕

1.有感情的朗读课文