人音版四年级下册音乐跳起来(作业设计方案).pdfVIP

音乐学科单元作业设计

一、单元信息

学科年级学期教材版本单元名称

基本信息

音乐四年级第二学期人音版《跳起来》

单元组织方

自然单元√重组单元

式

序号课时名称对应教材内容

聆听《新疆舞曲第二号》

1第一单元第一课时

《那不勒斯舞曲》

课时信息聆听《小步舞曲》

2第一单元第二课时

学唱《我们大家跳起来》

3学唱《土风舞》第一单元第三课时

二、单元分析

（一）课标要求

本章内容是人民音乐出版社小学四年级下册第一单元的内容。按照《义务教育

音乐课程标准（2011年版）》要求，教学中教师要引导学生掌握以下内容：

1、感受舞曲的基本风格，初步了解“舞曲”这一体裁，能随着音乐用动作、

节奏或舞蹈表现音乐，体会音乐的情绪和风格特点。

2、能听出乐曲的主题是如何重复变化的，并能根据主题的变化辨别乐曲的结

构。

3、学唱歌曲《我们大家跳起来》《土风舞》，能随歌曲边唱边跳体会舞曲

的特征。

4、认识重音记号，能在乐曲中听辨出带重音记号的重音，并能在歌曲演唱

中正确地表现出重音的效果。

5、认识西洋吹管乐器小号，了解其表现作用，记住小号的音色。

（二）教材分析

本单元围绕“舞曲”这一知识点，编排了五首作品，可以让学生感受不同地区、

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不同时期的舞曲，体验其不同的风格特征，拓展音乐的视野。

钢琴曲《新疆舞曲第二号》

新疆各少数民族都是能歌善舞的民族。小伙子们敲着手鼓与姑娘们边歌边舞的场

景，在日常生活中时有所见。这首舞曲就是我国作曲家、钢琴演奏家丁善德采

用新疆民歌为主题写成的一首具有民族风格特色的钢琴独奏曲。乐曲是三段体结构，

手鼓节奏始终伴随着旋律，犹如小伙子敲起手鼓，引吭高歌。作曲家以豪放的笔调、

艳丽的色彩及粗犷的风格，描绘了一幅新疆人民欢庆节日的风俗画。

小号与乐队《那不勒斯舞曲》

《那不勒斯舞曲》是俄国作曲家柴科夫斯基的舞剧《天鹅湖》第三幕中的一首

舞曲，以小号为主奏乐器。舞曲奏响时的场景是：恶魔罗德巴尔特企图以他的女儿

黑天鹅来迷惑王子。恶魔挥舞着黑斗篷，随即走出一个跳西班牙舞的女郎，一会儿

又变换成跳意大利舞的女郎。此曲即为该女所跳的意大利南方那不勒斯舞蹈的音乐。

乐曲分为两个部分。第一部分由三个各不相同的乐段组成。第二部分，乐队以全奏

形式演奏意大利塔兰泰拉舞曲风格的音乐。速度急速，将全曲推向高潮而结束。

古钢琴与乐队《小步舞曲》

17至18世纪的作曲家巴赫为自己的孩子们写了一些短小简易的用羽管键琴弹奏

的乐曲，那就是《小步舞曲》。乐曲为复三部曲式结构，第一部分为《G大调小步

舞曲》，旋律十分生动活泼，曲调明朗。第二部分为《g小调小步舞曲》乐曲柔和，

典雅。最后《G大调小步舞曲》再次出现，构成了复三部曲式的结构。乐曲充满柔

和、典雅的氛围，仿佛是小溪在缓缓地流淌。乐曲用弦乐和羽管键琴演奏，更能体

现了17、18世纪时期的巴洛克音乐风格。

歌曲《我们大家跳起来》

歌曲《我们大家跳起来》是根据德国作曲家巴赫的《G大调小步舞曲》第一段

主题填词的歌曲，表现了人们随着音乐愉快歌唱、尽情舞蹈的欢乐情景。歌曲为3/4

拍，C